Универсальный внешний накопитель для всех iOS-устройств, совместим с PC/Mac, Android
Header Banner
8 800 100 5771 | +7 495 540 4266
c 9:00 до 24:00 пн-пт | c 10:00 до 18:00 сб
0 Comments

Содержание

Стр 94 Азбука 1 класс 1 часть Горецкий ответы школа России ГДЗ

Задание 1

Прочитай тексты. Озаглавь их.

  • У Зои ваза. В вазе астры. Они красивые.
  • Сима и Зина вырастили розы. Выросли розы - красные и розовые. Зина и Сима принесли розы в класс.


Ответ:

В первом тексте рассказывается о том, как у девочки Зои были красивые астры в вазе. Такой текст можно озаглавить так: «Цветы в вазе», «Астры», «Красивые астры».

Во втором тексте рассказано о розах, которые вырастили девочки Зина и Сима. У них выросли красные и розовые цветы, которые они принесли в класс. Данный текст можно озаглавить так: «Розы», «Красные и розовые розы», «Розы Зины и Симы».

Задание 2

Соотнеси рисунки и слова. Каких цветов не хватает? Какие цветы любишь ты? Какие цветы любит твоя мама?


Ответ:

1) Соотнесем рисунки и слова. Для этого нам нужно узнать, что за цветок изображен на картинке. На первом рисунке мы видим кактус. На втором нарисована астра. На рисунке справа от астры изображен ирис. Справа можно наблюдать нарисованный мак.

2) На рисунке не хватает двух цветочков - пиона и розы.

3) Я люблю такие цветы, как розы, маки и ирисы.

4) Моя мама любит астры, розы и пионы.

Задание 3

Составь схемы слов.


Ответ:

Составим схемы для каждого из шести слов:

КАКТУС - 6 звуков, 4 согласных звука, 2 гласных звука, 4 твердых согласных звука, 2 слога (КАК-ТУС), ударение падает на первый слог.

АСТРА - 5 звуков, 3 согласных звука, 2 гласных звука, 3 твердых звука, 2 слога (А-СТРА), ударение падает на первый слог.

ПИОН - 4 звука, 2 согласных звука, 2 гласных звука, 1 согласный твердый, 1 согласный мягкий, 2 слога (ПИ-ОН), ударение падает на 2 слог.

РОЗА - 4 звука, 2 согласных звука, 2 гласных звука, 2 твердых согласных звука, 2 слога (РО-ЗА), ударение падает на первый слог.

ИРИС - 4 звука, 2 согласных звука, 2 гласных звука, 1 мягкий согласный, 1 твердый согласный, 2 слога (И-РИС), ударение падает на второй слог.

МАК - 3 звука, 2 согласных звука, 1 гласный звук, 2 твердых согласных, 1 слог.

Алфавит. Звуки в словах. | План-конспект занятия по русскому языку (1 класс) на тему:

Гласные и согласные звуки

ТЕМА: Звуки в словах.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

дети научатся свободно высказывать свои мысли;

научатся различать гласные и согласные звуки, чётко и ясно произносить их;

познакомятся со слиянием согласного звука и гласного, его графическим изображением;

научатся выделять в слове слоги-слияния, называя звуки, из которых они образуются;

научатся правильно выполнять слогоделение слова;

познакомятся со слогом, состоящим из одного гласного звука;

научатся составлять схемы слов, состоящих из слога-слияния и гласного звука, слогов-слияний и примыкающих звуков.

Оборудование: иллюстрации: мотоцикл, кошка, мальчик, бегемот, рак, сом, кит, сыр,мэр, схема слогов.

                            ХОД УРОКА

  ӏ. Организация класса.                

        Актуализация знаний

—        С какими звуками вы познакомились на прошлом уроке? (Нас окружает множество звуков: скрип, шорох, шелест, всё имеет свои звуки.)

 - Но каждое слово тоже состоит из звуков, которые стоят в строгом порядке. Это речевые звуки. Вот сегодня мы будем разбираться в звуках человеческой речи. Какие они?

2.        Мотивация учебной деятельности

—        Рассмотрите и назовите предметы.

- Какие звуки вы слышите, называя картинки на доске? Мотоцикл: Р-р-р! Кошка: Мяу! Мальчик: Ах!

3. Работа по теме урока

— Я назову вам звук, а вы придумайте картинку, на которой предмет может издавать этот звук. Поочередно учитель называет [а], [у], [о], [и], [ы], [э].

—        Поможем каждому герою произносить эти звуки. Как они произносятся?

- Прослушайте про них стихотворение.

-Все певцы и певицы распеваются на этих звуках.

- Споём песенку «В лесу родилась ёлочка» на [а], [о], [у], [и], [э], [ы].

- Звуки, которые произносятся легко, свободно, с помощью голоса, называются... (Гласными звуками. Эти звуки легко тянутся, поются.)

- А теперь послушайте стихотворение Н.М. Бетеньковой о звуках и постарайтесь его запомнить.

А, О, У, Э, Ы, И. (Дети произносят звуки напевно.)

Звуки гласные мои. (Разводят руки и прижимают к груди.)

Их не трудно перечесть. (Считают пальчики на руках.)

Гласных звуков ровно шесть. (Показывают шесть пальцев.)

- Мы будем петь эту песенку и запомним 6 гласных звуков.

- В слове ум первый звук [у] — гласный. Второй звук — [м]. Будет ли он гласным? (Нет. Этот звук произносится с голосом, но с препятствиями, трудностями. Он согласный.)

- Я называю слова, вы хлопаете тогда, когда слышите слово, начинающееся с гласного звука: аист, машина, ирис, урок, кукла, Оля, эхо, шишка.

*Далее следует игра-наоборот. Дети хлопают только тогда, когда слово начинается с согласного звука: утро, кино, фонарик, астра, игры, щенок, носорог.

—        Чтобы гласные и согласные звуки не путались, мы будем в схемах использовать красный квадратик вместо гласного звука. Произнесите слово урок. Разделите его на слоги. (У-рок.)

Расскажите о первом слоге. Что можно рассказать о втором слоге? (Это слог -рок. В нём три звука: [р-о-к].) Выкладываем карточки звуков: [р] — согласный звук — белый квадратик; [о] — гласный звук — красный квадратик; [к] — согласный звук — белый квадратик.)

- Прочитайте слово урок по схеме. Раздвинем карточки так, чтобы получилось два слога. Какой слог ударный? На какой звук падает ударение? (На второй слог, на гласный звук [о].)

- Какой гласный звук безударный? (В 1 слоге, звук [у].)

- Что мы узнали про гласные звуки? (Гласные звуки в слове могут быть ударные и безударные. Ударение всегда падает только на гласный звук.)

Аналогично проводится работа со словом школа.

—        На какие две группы делятся звуки? (Гласные и согласные.) Вспомните стихотворение о гласных звуках. Сколько гласных звуков мы знаем? (6 гласных звуков.)

- Рассмотрите картинки: рак, сом, жук, сыр, кит, мэр. Поднимите красную карточку, чётко назовите гласный звук в каждом слове.

- Гласные звуки поются, тянутся, произносятся свободно, открыто. Сколько гласных звуков мы выделили из слов? (Шесть звуков.)

- Какие ещё звуки есть в русской речи? (Согласные звуки.)

- Откроем с. 15 учебника. Тихо подойдём к речке, пройдём на пригорок и присядем под раскидистым деревом. Здесь удобно будет беседовать. Какое дерево склонилось над рекой и раскинуло над нами свои добрые ветви?

- Послушайте и отгадайте загадку: «Стоит над водою трясёт бородою». Что это? (Ива.)

- Выполните звуковой анализ слова и-вa.

-  Какой слог первый? Второй?

- Сколько звуков в первом слоге? Какой это звук? Произнесите его. (Это гласный звук[и].)

- Составьте схему, обозначающую этот звук. (Дети поднимают вверх красный квадратик.)

- Из каких звуков состоит второй слог? Произнесите его медленно, чтобы чётко были слышны все звуки.

Дети один за другим или хором произносят слог -ва.

—        Из каких звуков он состоит? (Из согласного звука [в] и гласного звука [а].)

- Эти два звука, согласный и гласный, сливаются при произношении. Слог -ва произносится на одном дыхании, два звука произносятся друг за другом, как бы сливаясь вместе. Такое звучание называется слиянием, например па, ши, но, лу. - Обозначать слияние согласного с гласным будем так:       . Составим схему слова ива

- Теперь отправимся дальше. Мы не можем перейти на другую сторону реки, пока не выложим схему очень нужного слова.

- Отгадайте загадку: «Я на том берегу и на этом берегу. Через речку перебраться я тебе помогу». Что это? (Мост.)

- Произнесите слово. Сколько в нём слогов? (Первый звук [м] — со-гласный звук — положим белый квадратик.)

- Второй звук? Третий? Назовите последний звук. Сливаются ли звуки в этом слове? (Да.)

- Как мы обозначим слог-слияние?

Дети заменяют два квадратика на единую карточку слога-слияния.

—        А что происходит со звуками [с] и [т]? (Они просто присоединяются к слогу-слиянию.) Они примыкают к слогу-слиянию.

- Давайте перейдём по мостику на другой берег и тихонечко подойдём к деду Макару. - Произнесите имя деда: Ma-кар. Составьте схему этого слова.

Дети самостоятельно составляют схему слова Макар.

—        Назовите первый слог. Какую схему вы взяли для этого слога? (Слог-слияние, согласный [м] и гласный [а].)

  Аналогично проходит работа со вторым слогом. Далее выполняются упражнения для закрепления схем со слогами-слияниями и звуками-примыканиями.

—        Какую рыбу поймает сейчас дед Макар? Эта рыба — гроза для всех маленьких речных рыбёшек? (Щука.)

- Произнесите слово. Выполните звуковой анализ слова. Составьте схему слова щука. - Объясните, почему именно так составили схему. (Получилась схема из двух слогов-слияний.)

- Кто это так шумно плюхнулся в воду? Кто так захлопал крыльями и закричал? Кто распугал всю рыбу деду Макару? Послушайте загадку и узнаете, кто повстречался нам на пути: «Длинная шея, красные лапки. Щиплет за пятки, беги без оглядки». Кто это? (Это гуси.)

Послушайте чудесное стихотворение Н. Костарева.

Га-га-га! — гогочет гусь. —        На гусят и на гусыню

Я семьёй своей горжусь!        Всё гляжу — не нагляжусь.

—        Назовите, из кого состоит семья гусей? (Гусь, гусыня, гусятки, гусята.)

- Произнесите любое слово по выбору и самостоятельно составьте звуковую схему.

- Как ещё называют птиц, которые хорошо умеют плавать? (Водоплавающие.)

—        Давайте покинем речку и отправимся в уютный домик.

- Послушайте, кто это так громко и заливисто кричит, собирая своё семейство на покой?

- Отгадайте-ка загадку: «Сидел на заборе, пел да кричал. Все собрались, и он замолчал». Кто же это? (Это петух.)

- Как мы назовём эту группу птиц? (Это домашние птицы.)

- Назови всю семью петуха. (Куры, петух, цыплята.)

- Они очень хорошо умеют доставать червяков из земли, но что они совсем не умеют делать? (Плавать.)

- Вернёмся к картинке «Куры» (с. 14). Произнесите это слово по слогам.

- Выполните звуко-буквенный анализ слова. Прочитайте по схеме. Учитель ведёт указкой по звуковой схеме, дети чётко произносят все звуки.

—        Каких ещё домашних птиц мы можем встретить во дворе? (Индюшек, уток, цыплят.)

- Прочтите: «Индюки сошлись у ивы: Ишь, как мы с тобой красивы!» Что же объединяет всех этих птиц? (Они домашние.)

- Какие птицы похожи на платочки в небе? (Голуби.)

- Это какие птицы: домашние или дикие? (Голуби могут быть как домашние, так и дикие.)

- Во время войны голубей использовали для доставки почты. Почтовые голуби всегда возвращаются домой. Выполните звуко-буквенный анализ слова голуби.

- Чем интересно слово? (В нём 3 слога-слияния.)

- Рассмотрите страницу 15.

- О каких птицах мы ещё не рассказали? (Обо всех. Или: ос забыли.)

- А кто такие осы? (Насекомые. У насекомого 6 лапок.)

- Кого мы видим на первом плане картины? Чем они заняты?

- Составьте рассказ про детей.

- Придумайте им имена.

- Составьте схемы.

-  Запомните, что имена людей пишутся с большой буквы. На схеме покажите это.

- Но вот на деревню спускается вечер. Нам пора возвращаться в город. Нужно торопиться на станцию. По дороге Рома зацепился за куст... и его брюки украсила великолепная брошь. Отгадайте, что это за растение?

Читает ребёнок. Составляется схема слова. 

Вырос в поле злой и колкий,

Во все стороны иголки.

(Репейник)

- Лариса быстро из огромного лопуха сделала себе на голову... (Шляпу.) Произнесите слово шляпа хором.

- Сима решила понюхать эти красивые синенькие цветочки-колючки, и вдруг девочка замахала руками и спряталась за наши спины ой-ой. Кто напугал девочку? (Оса.)

- Составьте схему к слову оса. Проверьте по учебнику.

- Дети смеются и говорят Симе: «Не зная броду, не суйся, Сима, в воду».

- Когда мы так говорим? Употребляйте эту пословицу в своей речи. Вот и закончилось наше замечательное путешествие!

4. Рефлексия учебной деятельности

— На какие две группы делятся все звуки человеческой речи? Как мы произносим гласные звуки? Согласные звуки?

- Какие два звука образуют слог-слияние?

- Могут ли два рядом стоящих согласных звука образовать слог-слияние?

- Если за гласным звуком мы произносим согласный звук, будет ли это слог-слияние?


Технологическая карта урока обучения грамоте "Гласный звук [а]. Буквы А, а." | План-конспект урока по русскому языку (1 класс):

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.

 Мотивация к учебной деятельности

  Приветствует учащихся. Читает стихотворение. 

- Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадки?

Приветствуют учителя, продолжают четверостишие:

- Есть у нас девиз такой:

всё, что нужно под рукой!

Личностные: уяснять мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения

Регулятивные: волевая саморегуляция

Речевая разминка

- Мы на уроке обучения грамоте. Зачем нам эти уроки?

- Поэтому надо размять речевой аппарат.

а) «Задуваем свечу» (сначала одну долгим выдыхом, затем короткими выдыхами задуваем столько свечей сколько бы их было на торте у вас на дне рождении)

б) скороговорка:

В школу всем ходить охота

И из леса, из болота.

- Учиться читать, составлять предложения, рассказы.

Дети выполняют

Упражнение на внимание

- Кто может прийти из леса, из болота?

- Сегодня учиться к нам пришли такие гости

(На доске с обратной стороны рисунки животных: совы, ежа, лисы, белки, козы, зайца)

- Я открою на несколько секунд и закрою, а вы должны успеть «сфотографировать» (т.е постараться запомнить)

- Итак, кто сегодня пришел к нам?

(2-3 рисунка меняю местами, открываю)

- Что изменилось?

- Ещё раз посмотрите, «сфотографируйте». Откройте учебник на с. 20. Кого нет в лесной школе?

Дети называют животных

Дети называют

Дети отвечают

2.

Актуализация знаний и пробное учебное действие

а) – У лесных жителей вместо портфелей – корзина – речь.

- Давайте наберем  красивых предложений в эту корзину по рисунку с. 20. (Подхожу с маленькой корзинкой к ученикам)

- Что вы сейчас произнесли?

- Докажите

- О чём?

- Какой речью мы пользовались?

б) – Что изображено под рисунком?

- Докажите

- Что можно о нем сказать?

- Составьте предложение по схеме:                              .

в) – Начертите схему на досочках к предложению:  

       Коза Алиса убежала домой.

- Почему второе слово тоже с большой буквы?

 

 

 Дети произносят составленные ими предложения

- Предложение

- Есть законченная понятная мысль

- Устной

 

- Предложение

- Первое слово с большой буквы, в конце точка.

- Предложение состоит из 3 слов.

Дети составляют предложения.

Дети чертят схему:                                      .

 

 - Кличка козы.

Познавательные:  умение структурировать знания, анализировать, интезировать.  Регулятивные:  прогнозирование.

Физкультминутка

Физминутка «Коза»

3.

 Выявление места и причины затруднения

 

 - Назовите животных, которые пришли в школу?

- Какой звук часто повторяется?

 - Кто догадался над каким звуком будем работать?

 - Дети называют

- Звук [а]

Анализируют и делают вывод.

Познавательные: постановка и формулирование проблемы.

4.

 Построение проекта выхода из затруднения

(4 мин)

 - Попробуйте сформулировать тему урока, продолжив фразу: Тема нашего урока звук…… и буквы, которые его…..

- Сформулируем задачи урока с опорой на фразы:

1. Познакомимся с….

2. Будем учиться находить….

3. Будем учиться читать…..

 - Тема нашего урока: звук [а] и буквы, которые его обозначают.

- 1. Познакомимся со звуком [а], буквами «а».

2. Будем учиться находить звук [а] в словах.

3. Будем учиться читать слоги, слова с буквой «а».

Познавательные:  словесное моделирование.  Регулятивные:  целеполагание,  как постановка учебной задачи, планирование.

5.

Реализация построенного  проекта

а) Организую звуко-буквенный анализ слова: «астры»

- Ученики по традиции идут в школу с цветами. Наши животные тоже. Угадайте из загадки.

Тот кому уже семь лет,

Скажет: «Школа, здравствуй!»

У меня в руках букет

Праздничные ……

Открываю рисунок букета астр.

- Составим схему слова «астра». Один у доски, остальные за партами.

- Сколько в слове «астра» слогов?

- Почему?

- На какой слог падает ударение?

- Произнесите первый слог, есть ли там слияние?

- Произнесите всё слово, выделяя первый звук.

- Какой первый звук?

- Почему?

- Произнесите всё слово, выделяя второй звук.

- Какой второй звук?

- Какой он?

- Почему?

- Произнесите всё слово, выделяя третий звук.

- Какой третий звук?

- Какой он?

- Почему?

- Произнесите второй слог

- Что услышали?

- Слияние каких звуков?

- Прочитайте по схеме слово.

- Оцени себя.

б) Организую выделение и характеристику звука [а]

- Произнесите четко первый звук

- Дайте характеристику этому звуку

в) Организую нахождение слов со звуком [а]

- Посмотрите вокруг. Назовите слова-названия предметов, в которых встречается звук [а].

- Посмотрите на экран на картинку. Назовите слова, где встречается звук [а] в начале слова; в середине слова; в конце слова. Всего семь слов.

- На картинке в учебнике в лесной школе?

- Встаньте, чьё имя начинается на звук [а]. У кого в середине имени? У кого в имени последний звук [а].

 - Астры

- Два

- Тянется два гласных звука.

- На первый слог.

- Нет

- Астры

- [а] – гласный

Дети отвечают

- аСтры

- [с]

- Согласный

Дети отвечают

- асТры

- [т]

- Согласный

Дети отвечают

- Ры

- Слияние

- [р] – согласный, [ы] – гласный

- [а]

- Звук [а] гласный, он тянется, поётся, при его произнесении воздух проходит через горло свободно без препятствий. В этом слове он ударный.

Дети называют.

Познавательные:  применение методов информационного поиска; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.  Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске  и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.

 

 

Физкультминутка

1. - Я называю ещё цветы, которые принесли ученики. Если есть звук [а] – наклоняетесь. Если нет – приседаете. (Роза, ирис, ландыш, пион, тюльпан, фиалка, гвоздика, анютины глазки)

2. Вторую физминутку проведет мальчик. Внимание на экран (Используется «Суперфизминутка» с сайта Инфоурок)

- Мальчику, который проводил физминутку придумайте имя, исходя из темы урока.

Дети выполняют

5.

Продолжение реализации проекта

г) Организую знакомство с буквой

- Кто пойдет и найдет в нашей большой классной кассе букву, которая обозначает звук [а].

- Как называется буква?

- Покажите у себя в кассе.

- Почему их четыре?

- В паре за партой выложите букву «А» из счетных палочек или из карандашей.

- На что похожа буква?

     Буква «А», буква «А»

    Алфавита голова.

    Знает Вова, Знает Света.

    «А» похожа на ракету. (выставляю рисунок)

д) Организую определение места буквы «А» в схеме слова

- Вставьте в схему букву «А», где она должна быть.

Один ученик находит букву в классной кассе.

- «А»

Дети находят у себя в кассе и показывают учителю.

- Одна заглавная, другая маленькая. Две печатные, две письменные.

Дети в парах выполняют, сигналят сцепленными и поднятыми руками вверх о готовности.

Дети предполагают.

Дети выполняют.

6.

 Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

 Организую работу с учебный диском

  - Посмотрите на экран, прочитайте, соблюдая знаки в конце предложения.

- А!

- А?

- А – а - а! (При чтении спрашиваю: «Когда так говорим? А так?»)

- Прочитаем выразительно.

 

Дети читают.

Познавательные:  смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели;  Коммуникативные: управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.  

7.

 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

 Организую работу  в учебнике с. 20 (Игра «Дежурная буква»)

- Послушайте пословицу. Почему так говорят?

- Посчитайте сколько букв «А»

- Проверьте по эталону

 

Работают с текстом

Считают, сколько букв «А».

Сравнивают с эталоном.

Корректируют.

Регулятивные:  контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; оценка – оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.

8.

 Включение в систему знаний и повторение

 

 Организую работу с учебником для развития речи:

-рассмотреть рисунки на с. 21. Что это?

- Произнесите названия этих предметов и внимательно послушайте. Что интересного заметили?

- Вот об этом стихотворение.

(Читает хорошо читающий ученик, заранее подготовленный)

- Посчитайте сколько в этом стихотворении встретилось букв «А»

 

 

- Астра, азбука, айва

- В этих словах первая и последняя буква «А»

 

- 19

Коммуникативные: использование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге; самовыражение.

 

 

9.

Рефлексия

учебной деятельности

на уроке

- С каким звуком мы сегодня работали, учились его слышать, выделять?

- С какой буквой познакомились?

- Кто считает, что он работал хорошо и всё понял, поднимите зеленую карточку. Кому ещё нужна помощь – красную.

 Отвечают

Показывают

Познавательные:  умение структурировать знания.  Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено
и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Ранняя карьера в AstraZeneca

Операционная программа Global Graduate Associates

Местоположение : Доступны глобальные возможности
Заработная плата : Конкурентоспособная

Открыты заявки на 2021 год.

О деятельности

Цель нашей операционной организации проста. Чтобы наши пациенты по всему миру получали экономичные лекарства, меняющие жизнь. Это делает отдел эксплуатации жизненно важным связующим звеном между нашей лабораторией исследований и разработок и аптекой.Мы работаем в более чем 100 странах, и наши лекарства используют миллионы пациентов по всему миру.

В нашей команде работают около 50 000 человек по всему миру, внедряя инновации для решения некоторых из самых серьезных медицинских проблем, с которыми сегодня сталкивается человечество. Имея заводы в 16 странах, мы стремимся обеспечить надежные поставки лекарств там, где и когда они больше всего необходимы.

О программе

Наша цель - улучшить жизнь 200 миллионов пациентов и стать компанией с оборотом 50 миллиардов долларов к 2025 году.Для этого нам нужны высококвалифицированные выпускники, обладающие потенциалом и амбициями, чтобы стать одними из лидеров будущего, чтобы присоединиться к нашей программе Global Graduate Associates.

Operations - одно из крупнейших и наиболее важных направлений нашего бизнеса, в котором работает 11 000 человек, и наша цепочка поставок действительно соответствует мировому уровню. Это ваша возможность с самого начала работать над реальными, жизненно важными проектами при поддержке лучших коллег, которых может предложить отрасль.

Операционный бизнес AstraZeneca состоит из:

  • Четыре региона поставки: Америка; Европа; Ближний Восток и Африка; Азиатско-Тихоокеанский регион; и биологические
  • Три глобальные функции: внешние источники, качество, цепочка поставок и стратегия
  • Две корпоративные функции: глобальные закупки и корпоративные ИТ

Как работает программа?

Ключевым элементом этой трехлетней программы является развитие лидерских качеств.Первые два года будут разделены между тремя разными направлениями, и каждая роль даст вам ценную информацию о том, как влиять на решения в различных сферах бизнеса. В зависимости от выбора места учебы могут быть возможности жить и работать за границей, чтобы по-настоящему закрепить ваше понимание различных культур.

Эта программа для выпускников, предоставляя вам жизненно важные возможности для фармацевтической промышленности, является идеальным трамплином для получения вакансии на руководящую должность в AstraZeneca. На протяжении всей программы вам будет часто предлагаться проверять ваш прогресс в достижении ролевых целей и планов личного развития вместе с вашим менеджером.Вы получите обучение, опыт и поддержку, необходимые для построения карьеры, которой сможете гордиться.

Что включает в себя программа?

С сентября 2021 года программа рассчитана на три года. Три места размещения продолжительностью восемь месяцев каждая дадут вам полное представление о нашем бизнесе и возможность повлиять на направление, в котором мы движемся. Затем вы перейдете в консолидирующую роль на третий год, и весь прогресс будет зависеть от вашей успеваемости. В наших глобальных и региональных подразделениях вы могли бы получить знания о цепочке поставок, логистике, внешних источниках и глобальном качестве.У вас также будет возможность работать в двух корпоративных подразделениях: закупках и информационных технологиях, а также в инженерии.

Ваша программа станет бесценным сочетанием опыта работы и обучения. За вами будет огромная сеть поддержки, включая наставника и менеджера программы, и мы будем поощрять вас развивать свою собственную сеть контактов. Мы сообщим вам до конца вашего второго года обучения, будем ли мы предлагать вам постоянную должность после окончания программы, которую мы делаем для 90% выпускников.

Основные требования

Что мы ищем:

  • Выпускники любой дисциплины со степенью бакалавра или магистра (любой дисциплины), присужденной в 2020 году или подлежащей присуждению в 2021 году.
  • Страсть к работе в фармацевтике, особенно в производственной сфере, с реальным желанием изменить ситуацию к лучшему для пациентов и нашего бизнеса.
  • Способность быстро понимать нашу среду, а также любопытство и гибкость для работы в любом месте в рамках эксплуатации.
  • Сильная деловая хватка, лидерский потенциал и возможности управления изменениями.
  • Уверенность и дальновидность, позволяющие взглянуть на существующие методы работы и бросить им вызов.
  • Действующий паспорт, географическая мобильность и готовность провести некоторое время, живя и работая за границей.
  • Свободное владение английским языком.

Как создать сайт бронирования отелей на WordPress: полное руководство

Если вы хотите создать сайт WordPress для отеля или аренды на время отпуска с Astra, это правильный урок.

Плохая новость заключается в том, что небольшие отели и объекты индивидуальной аренды, такие как пансионаты или виллы, находятся в невыгодном положении. К сожалению, сектор гостеприимства, в котором доминируют крупные бренды и OTA (онлайн-турагенты), почти не оставляет места для конкуренции.

Перед лицом пандемии COVID-19 многие небольшие отели не реализовали свои планы; у некоторых, что еще хуже, не было шансов выжить.

Из-за этого перед арендодателями стоит несколько важных задач: как сократить расходы, как привлечь потенциального гостя онлайн и как диверсифицировать каналы бронирования.

Хорошая новость заключается в том, что WordPress в сочетании с несколькими качественными инструментами может помочь вам решить эти проблемы. В этом посте вы увидите, до какой степени!

Почему Астра?

Является ли Astra хорошей идеей для нишевого бизнеса по аренде отелей или на время отпуска? Без сомнения. И мы можем дать вам несколько веских причин, по которым это может стать вашим лучшим решением!

Теме Astra доверяют более миллиона пользователей WordPress, что является огромным преимуществом для многоцелевой темы WordPress.Это делает его идеальной отправной точкой с точки зрения дизайна и скорости буквально для любого веб-сайта. Помимо этого:

  • Тема поставляется с более чем 270 элегантными и гибкими стартовыми шаблонами, которые дают вам возможность выбрать любую концепцию и дизайн, которые вы задумали. Библиотека включает специализированных шаблонов отелей и ночлега и завтраков.
  • Вы можете настроить тему с помощью любого предпочтительного конструктора страниц WordPress. - Astra предлагает индивидуальную интеграцию с самыми популярными плагинами, включая Elementor и Gutenberg.
  • Вы можете импортировать отдельные страницы целиком, чтобы сэкономить огромное количество времени на создании и настройке вашего сайта.
  • Поддержка AMP для беспрепятственного просмотра сайтов на мобильных телефонах и планшетах, что имеет решающее значение при бронировании отелей.
  • Индивидуальная интеграция с WooCommerce , которая поможет вам создать интернет-магазин и продавать дополнительные гостиничные продукты и услуги.
  • Самое главное, его любят обычные пользователи WordPress, а также лидеры WordPress по всему миру.

И этот список может быть очень длинным, поэтому давайте теперь рассмотрим, что нужно для создания веб-сайта WordPress для бронирования отелей и может ли он заменить проприетарное программное обеспечение для бронирования жилья.

Почему бы вам выбрать WordPress вместо проприетарных систем бронирования / облачного программного обеспечения?

Короткий ответ - сократить расходы и запустить независимый сайт без комиссии.

Позвольте нам перечислить лишь несколько причин, по которым WordPress может быть правильным инструментом в долгосрочной перспективе:

  • WordPress - это CMS корпоративного уровня, что означает, что вы можете масштабировать свой веб-сайт от небольшого отеля до многосетевого предприятия с большим количеством комнат, свойств, услуг и бронирований.
  • По сравнению с проприетарными системами бронирования, темы и плагины WordPress будут стоить вам как минимум втрое дешевле. Средняя годовая плата за проприетарное программное обеспечение варьируется от 500 до 1000 долларов. Кроме того, они почти всегда взимают дополнительную комиссию в зависимости от того, сколько у вас номеров или полученных бронирований, в то время как плагины и темы WordPress предлагают скромные фиксированные цены в год или один раз (для использования в течение всей жизни).
  • WordPress полностью расширяемый - вы можете реализовать любой плагин, тему или код, при этом у вас нет свободы настраивать исходный код проприетарного программного обеспечения для бронирования.
  • WordPress предоставляет нам множество инструментов для улучшения вашего местного SEO, чтобы сделать сайт вашего отеля привлекательным для большего числа потенциальных клиентов.
  • С продвинутыми конструкторами страниц WordPress, такими как Elementor и появлением Gutenberg, вы можете создавать выдающиеся веб-сайты визуально, настраивая их так, как вы хотите.

WordPress (вместе с его плагинами и темами, конечно) всегда был более экономичным решением по сравнению с облачными аналогами. Сейчас, в эти нестабильные времена пандемии, это настоящая жемчужина для владельцев арендуемого жилья.

Однако решать вам - вы можете использовать WordPress и сторонние платформы одновременно, но тогда вы должны учитывать все минусы, которые мы перечислили выше.

А теперь перейдем к практической части!

В этом посте мы будем использовать:

  • Design base : бесплатная тема Astra, которая будет служить в качестве темы для отелей WordPress в микро-нише (однако вы можете использовать любую версию Astra или демонстрационный сайт). Благодаря безупречному минималистскому стилю и гибким возможностям настройки, Astra является идеальной отправной точкой для превращения темы в индивидуальный веб-сайт.
  • Функциональные возможности: плагин MotoPress WordPress Hotel Booking с дополнительными надстройками.

Сколько стоит создание веб-сайта бронирования отелей?

Все зависит от того, какими решениями / услугами вы пользуетесь. Давайте дадим вам представление о приблизительной стоимости сайта бронирования отелей WordPress на основе решений, которые мы будем использовать в этом посте (, все цены могут быть изменены, ).

Сервис / инструмент Годовая плата за один сайт
Программное обеспечение WordPress (wp.org) Свободный
Услуги хостинга (ознакомьтесь с нашими рекомендациями) Малобюджетный: ~ 100 долларов Продвинутый: ~ 1000 $
Доменное имя Обычно бесплатно в пакете с хостингом В противном случае ~ 15 $
Тема Astra PRO для отеля 59 долларов в год (вы можете заплатить 523 доллара один раз за пожизненный доступ)
Мотопресс Бронирование отелей 79 долларов США
Шлюзы для онлайн-бронирования: PayPal, 2Checkout, Braintree, Stripe, Beanstream / Bambora Бесплатно
Шлюзы для онлайн-бронирования: дополнительные локальные шлюзы через WooCommerce 99 долларов США
Синхронизация с OTA (Airbnb, Booking и т. Д.)), Календари Google и Apple Бесплатно
Дополнительные дополнительные плагины Средняя стоимость плагина WP составляет от 50 до 90 долларов.
Дополнительные услуги по обслуживанию веб-сайтов ~ 100–500 долларов

Настройте плагин для бронирования отелей MotoPress WordPress с помощью Astra

Процесс установки и настройки плагина бронирования WordPress довольно прост. Необходимо установить и активировать Astra и плагин Hotel Booking от MotoPress.

Теперь давайте разберем это руководство на несколько ключевых шагов, чтобы вы могли взглянуть на панель управления и оценить, соответствует ли решение вашим потребностям.

Шаг 1. Создание единиц аренды

Обозначенные как типы размещения, это могут быть любые единицы аренды, начиная от гостиничных номеров и заканчивая виллами, кондоминиумами, ночлегами и завтраками, кемпингами и даже лодками или трейлерами .

Вы можете добавить неограниченное количество типов размещения (без комиссии) и при необходимости распределить их по типам.Вы можете поставить в каждую единицу:

  • Пользовательское текстовое описание.
  • Удобства на основе таксономии (это означает, что вы можете использовать одни и те же для разных типов номеров, просто отметив соответствующие поля), например Wi-Fi, возможность размещения с домашними животными, полотенца и т. Д.
  • Основное изображение и галереи изображений.
  • Пользовательские фильтруемые параметры (например, местоположение или тип кровати), чтобы позволить вашим потенциальным клиентам выполнять очень индивидуальный и быстрый поиск.

Что касается макета, ширины контейнера веб-сайта, типографики, кнопок и цветов, тема Astra дает вам полный контроль над ними через настройщик WordPress:

Например, давайте изменим цвета акцента для кнопок, растянем контейнер веб-сайта и создадим макет сетки для списка свойств:

Существует несколько способов создания макета сетки для комнат: используйте редактор блоков (Gutenberg) / столбцы Elementor, добавьте пользовательские классы или загрузите бесплатный плагин Hotel Booking Astra Integration, который дополнительно внесет плавные корректировки стиля Astra + MotoPress.

Тема Astra отлично интегрирована с Elementor и редактором Gutenberg по умолчанию для плавной настройки. Как и плагин Hotel Booking, который предлагает блоки Gutenberg из коробки:

Для каждого блока есть настройки отображения, которыми можно управлять в кликах:

Если вы используете Elementor, вам также не нужно возиться с короткими кодами, есть бесплатное дополнение, которое интегрирует виджеты Hotel Booking в Elementor для визуального редактирования:

Каждое свойство может отображать отдельный календарь, в котором в реальном времени отображаются забронированные и доступные дни (недоступные зачеркнуты).

Если вы предлагаете дополнительные бесплатные или платные услуги, вы также можете указать их вместе с собственностью. За платные услуги вы можете взимать плату либо один раз, либо за ночь (за весь период проживания или за каждого гостя). Вы также можете разрешить гостю выбирать частоту:

Шаг 2. Добавьте форму поиска недвижимости

По умолчанию поля прибытия, отъезда и количества взрослых / детей могут быть сокращены до дат или общего термина «гости».

Если вы хотите добавить больше фильтров / полей, таких как местоположение или тип комнаты, это также возможно с помощью меню «Атрибуты»:

Эти фильтры появятся в форме поиска:

Форма поиска по умолчанию наследует стили из вашей темы Astra.Но вы можете настроить стиль с помощью настроек Customizer, а также при желании использовать бесплатное дополнение Hotel Booking Styles. Расширение сделано для упрощения добавления пользовательских классов простым нажатием кнопок в визуальном редакторе Гутенберга.

Например, поможет сделать форму поиска горизонтальной, скрыть метки формы, разбить форму на несколько строк и т. Д. - без кодирования:

Форма поиска свойств по умолчанию является вертикальной, чтобы лучше вписаться в любое современное окно просмотра:

Но в Гутенберге можно легко превратить в горизонтальный.В примере ниже мы также изменили ширину поля и растянули кнопку поиска:

Цветовую схему календаря можно легко обновить в настройках плагина, так что вы быстро найдете подходящую цветовую схему:

Например, давайте изменим схему, поместим форму на фон изображения в Gutenberg и удалим отступы между полями:

Гости могут забронировать несколько номеров за один раз, поэтому вы можете включить групповое бронирование для одного человека.

Шаг 3.Настройка цен на недвижимость, сезонных цен и скидок

Система ценообразования плагина бронирования WordPress от MotoPress достаточно гибкая, чтобы отражать ваши бизнес-стратегии. Цены на недвижимость могут варьироваться в зависимости от:

  • Дополнительно в номере: удобства, питание, возврат и т. Д.
  • Сезоны: любой праздник или семестр.
  • Продолжительность проживания (можно настроить автоматические скидки при более длительном проживании).
  • Кол-во гостей.

Для особых случаев или постоянных клиентов есть специальное меню для создания купонов с множеством настроек:

Шаг 4.Включите необязательные налоги и сборы в стоимость собственности

Если вы обязаны взимать с гостя налоги или сборы, включите их в стоимость недвижимости (на каждого гостя или на жилье).

При оформлении заказа гости могут проверить таблицу общих сборов и увидеть все включенные налоги и сборы.

Шаг 5. Перейдите к настройкам доступности

Вы можете установить определенные правила бронирования и настройки доступности для жилья и сезонов. Например, вы можете ограничить количество дней, доступных для прибытия / отъезда, указать минимальный и максимальный период пребывания или даже временно исключить объекты из числа бронирований:

Шаг 6.Обработка заказов на веб-сайт

Если вы хотите настроить веб-сайт WordPress для сдачи в аренду недвижимости на автопилоте и выполнять автоматическое бронирование, вам потребуется всего несколько простых шагов.

Сначала решите, как должна работать система:

  • Подтвердите бронирование вручную от имени администратора.
  • Позвольте гостю подтвердить это по электронной почте.
  • Выберите автоматическое бронирование при оплате. Список встроенных платежных шлюзов огромен: PayPal, 2Checkout, Braintree, Stripe и Bambora (ранее Beanstream).Вы можете использовать их без дополнительных затрат, но если вам нужно больше, вы можете либо запрограммировать его самостоятельно, либо приобрести дополнительный платежный модуль WooCommerce, который упростит его до нажатия кнопок.

Гость может внести полную сумму или только депозит (фиксированный или процентный) - решать вам. Кроме того, вы даже можете ограничить количество дней до даты прибытия, когда депозиты доступны.

Остаток депозита можно оплатить по прибытии - ваши сотрудники смогут вручную записать платеж.

Если вы хотите сделать платежи более автоматическими, вы можете настроить автоматические электронные письма о платежах, чтобы обеспечить безопасность бронирований путем оплаты до прибытия.

Кстати, если вы также принимаете заказы, например, по телефону, их также можно регистрировать вручную, чтобы переместить все ваши документы в онлайн.

Для просмотра всех предстоящих или прошлых бронирований по статусам имеется цветной календарь бронирований:

Шаг 7. При желании синхронизировать бронирования с дополнительными платформами через iCal (Airbnb, Apple / Google Calendar и т. Д.))

Благодаря поддержке формата файлов iCal вы можете воспользоваться почти реальной двусторонней синхронизацией между WordPress и любым другим веб-сайтом, поддерживающим URL-адреса iCal.

Эта интеграция поможет веб-сайту вашего отеля на WordPress во многих аспектах, которые мы выделили в начале:

  • Разнообразьте свои каналы бронирования, подключив тему для отелей WordPress на базе MotoPress (в нашем случае Astra) к онлайн-турагентам, таким как HomeAway, Airbnb, Booking.com. Таким образом, вы получите всех бронирований в одном месте с полной синхронизацией. Эта функция интегрирована с плагином Hotel Booking по умолчанию без дополнительной оплаты.
  • Синхронизируя свои бронирования с календарями Google или Apple, вы сможете автоматически обмениваться данными о новых бронированиях со своими сотрудниками, управлять бронированиями на ходу с любого устройства и даже синхронизировать бронирования, записанные из ваших внешних календарей, с вашим веб-сайтом WordPress .

Как видите, наличие независимого веб-сайта отеля на WordPress с прямым бронированием не означает, что вам нужно жертвовать мощью OTA - вместо этого вы можете использовать оба.

Локализация плагина бронирования недвижимости

Помните, охват глобальной аудитории чрезвычайно важен для веб-сайта отеля, поэтому постарайтесь максимально расширить охват. Плагин поможет вам в этом - по умолчанию он использует язык ваших настроек WordPress по умолчанию.

На данный момент плагин резервирования WordPress поддерживает 16 языков: английский, португальский, польский, русский, испанский, турецкий, шведский, итальянский, венгерский, чешский, китайский, голландский, французский, арабский, украинский и немецкий.Это означает, что вы можете значительно ускорить процесс локализации и редактирования строк плагина на свой язык.

Хотя плагин бронирования MotoPress был официально протестирован с WPML и Weglot, вы можете использовать любой платный или бесплатный многоязычный плагин WordPress как для перевода, так и для того, чтобы сделать свой веб-сайт доступным на нескольких языках.

Реализуйте больше гостиничных операций с дополнительными надстройками

Список специализированных надстроек для интеграции дополнительных функций является необязательным, и вы можете добавлять только те опции, которые вам нужны.Например:

  • Разрешите прошлым гостям оставлять отзывы о вашем сайте и оценивать недвижимость по различным критериям.

Те надстройки, которые выводят контент на ваш сайт (например, обзоры), автоматически наследуют стили от темы Astra. Вы можете быть уверены, что это будет похоже на оригинальную тему WordPress для бронирования отелей!

Последнее слово: создание полноценного веб-сайта бронирования отелей с помощью Astra & Motopress

Это, конечно, лишь краткий обзор процесса создания веб-сайта отеля - в плагине бронирования MotoPress WordPress есть множество инструментов, которые вы можете развернуть в предпочитаемой вами версии темы Astra.

Давайте суммируем некоторые из основных причин, по которым плагин MotoPress Hotel Booking и Astra представляют собой отличную комбинацию:

  • Система управления недвижимостью, которая может обрабатывать неограниченное количество объектов и бронирований.
  • Бронирование в реальном времени с мгновенными платежами или без них.
  • Безопасные онлайн-платежи.
  • Многочисленные специализированные инструменты, которые помогут вам в дальнейшем интегрировать Astra и Hotel Booking.
  • Многоуровневая система ценообразования, плюс управление налогами и сборами.
  • Система синхронизации iCal для подключения всех заказов на всех платформах.

Самое главное, что вы можете запустить веб-сайт отеля и делать заказы без необходимости подключения проприетарного программного обеспечения для бронирования. Перед лицом современных проблем это решение, позволяющее перенести всю документацию в онлайн, получать стабильный доход, сокращать расходы и проводить независимые прямые бронирования.

Если у вас остались вопросы, дайте нам знать в комментариях!

COVAX ОБЪЯВЛЯЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СДЕЛКИ ДЛЯ ДОСТУПА К КАНДИДАТАМ ВАКЦИНЫ ОТ COVID-19; ПЛАНЫ ГЛОБАЛЬНОГО РАЗВЕРТЫВАНИЯ НАЧАЛО 1 кв.2021 г.

  • В настоящее время COVAX заключил соглашения о доступе к почти двум миллиардам доз нескольких многообещающих вакцин-кандидатов и заложил основу для получения дополнительных доз за счет взносов доноров

  • что все 190 участвующих и соответствующих критериям COVAX стран смогут получить доступ к дозам для защиты уязвимых групп в первой половине 2021 года.По крайней мере, 1,3 миллиарда доз, финансируемых донорами, будут предоставлены 92 странам, имеющим право на участие в Gavi COVAX AMC, с целью охвата населения до 20% к концу года.

  • Финансирование, полученное в 2020 году, и ранние обещания по достижению целевых показателей 2021 года, наряду с этими соглашениями, предлагают наиболее четкий путь к окончанию острой фазы пандемии во всем мире к концу 2021 года

Женева / Осло , 18 декабря 2020 г. - COVAX, глобальная инициатива по обеспечению быстрого и справедливого доступа к вакцинам против COVID-19 для всех стран, независимо от уровня доходов, объявила сегодня, что у нее есть механизмы для доступа почти к два миллиарда доз вакцин-кандидатов COVID-19 от имени 190 стран-участниц.Для подавляющего большинства этих сделок COVAX гарантирует доступ к части первой волны производства, за которой следуют шкалы объемов в качестве дальнейшего предложения. становится доступным. Объявленные сегодня договоренности позволят всем участвующим странам получить доступ к дозам в первой половине 2021 года, при этом первые поставки, как ожидается, начнутся в первом квартале 2021 года - в зависимости от нормативных требований. согласования и готовность страны к поставке.

Учитывая, что это меры для 2 миллиардов доз вакцин-кандидатов, которые все еще находятся в стадии разработки, COVAX продолжит развивать свой портфель: это будет иметь решающее значение для достижения своей цели по обеспечению доступа к 2 миллиардам доз безопасных и эффективных, утвержденные вакцины, подходящие для всех условий участников и доступные к концу 2021 года.Однако сегодняшние объявления предлагают наиболее четкий путь к прекращению острой фазы пандемии путем защиты наиболее уязвимых. населения по всему миру. Это включает доставку не менее 1,3 миллиарда доз одобренных вакцин, финансируемых донорами, в 2021 году в 92 страны с низким и средним уровнем дохода, которые имеют право на участие в программе COVAX AMC.

Новые сделки, о которых было объявлено сегодня, включают подписание соглашения о предварительной закупке с AstraZeneca 170 миллионов доз кандидата AstraZeneca / Oxford и меморандума о взаимопонимании (МоВ) с Johnson & Johnson на 500 миллионов доз кандидат Janssen, который в настоящее время исследуется как однократная вакцина.. Эти сделки дополняют существующие соглашения COVAX с Индийским институтом сыворотки (SII) на 200 миллионов доз - с вариантами до 900 миллионов. доз больше - кандидатов AstraZeneca / Oxford или Novavax, а также заявление о намерениях в отношении 200 миллионов доз кандидата на вакцину Sanofi / GSK.

В дополнение к этому, COVAX также имеет - в рамках соглашений о партнерстве в области НИОКР - преимущественное право отказа в 2021 году в доступе к потенциально более чем одному миллиарду доз (на основе текущих оценок производственных процессов, находящихся в стадии разработки). которые будут производиться, при условии технического успеха и одобрения регулирующих органов, кандидатами из портфеля исследований и разработок COVAX.

«Это обязательство свидетельствует о том, что мир извлек важный урок из пандемии h2N1 2009 года. Наши усилия в области исследований и разработок начали приносить плоды. Теперь у нас есть безопасные и эффективные вакцины, которые могут защитить от COVID-19, и ясный путь к обеспечению 2 миллиардов доз для групп населения во всем мире, подвергающихся наибольшему риску », - сказал д-р Ричард Хэтчетт, генеральный директор Коалиции за инновации в обеспечении готовности к эпидемиям (CEPI). «Обеспечение права преимущественной покупки Успешное производство вакцин в рамках мероприятий по НИОКР помогло гарантировать равный доступ к вакцинам, что является основополагающим принципом CEPI.Задача доставки вакцин, которые продемонстрировали успех, завершения разработки впереди нас ждет поиск других многообещающих вакцин-кандидатов для дальнейшего увеличения поставок и прекращения острой фазы пандемии ».

Наряду с продвижением к выпуску двух миллиардов доз одобренных вакцин посредством прямых соглашений с производителями, COVAX Facility также открыл еще один потенциальный источник вакцин. Опубликованные сегодня Принципы распределения дозы обеспечивают основу для стран с более высоким уровнем доходов, позволяющую сделать дополнительные объемы, обеспеченные посредством двусторонних сделок, доступными через Механизм в первую очередь участникам КУА на справедливой основе.В этих принципах говорится, что такие дозы должны быть безопасными и эффективными. доступны как можно раньше и должны быть доступны в значительных объемах как можно раньше в 2021 году, чтобы обеспечить быстрое и гибкое развертывание с помощью объекта, поддерживающего общую цель равного доступа.

Первые поставки в первом квартале 2021 года

Сегодняшние объявления о сделках и разделении доз означают, что COVAX может запланировать первые поставки вакцин в первом квартале 2021 года с первым траншем доз - достаточным для защиты здоровья и социальной защиты рабочие - доставлены в первую половину 2021 года для всех участвующих экономик, запросивших дозы в этот срок.За этим последует дальнейшая доставка доз всем участникам во второй половине года - нацеливание на поставку доз, равных до 20% от общего числа участников (или меньшее количество по запросу участника) к концу года. Дополнительные дозы для достижения более высоких уровней охвата будут доступны в 2022 году. Все поставки зависят от нескольких факторов: такие как разрешения регулирующих органов и готовность страны.

«Появление вакцин дает всем нам возможность увидеть свет в конце туннеля», - сказал д-р Тедрос Адханом Гебрейесус, Генеральный директор Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).«Но мы действительно положим конец пандемии, только если мы прекратить вакцинацию повсюду одновременно, а это значит, что важно вакцинировать некоторых людей во всех странах, а не всех людей в некоторых странах. И мы должны помнить, что вакцины дополнят, но не заменят многие другие инструменты, которые мы есть в нашем наборе инструментов, чтобы остановить передачу и спасти жизни. Мы должны продолжать использовать их все ».

В настоящее время в Фонде COVAX участвуют 190 стран. В их число входят 98 стран с более высокими доходами и 92 страны с низкими и средними доходами, которые имеют право на получение своих участие в Механизме при поддержке механизма финансирования, известного как Gavi COVAX AMC.Из 92 стран, имеющих право на поддержку со стороны COVAX AMC, 86 уже представили подробные запросы на вакцины, дающие наиболее четкую картину реального глобального спроса на вакцины COVID-19.

Помимо сбора подробной информации о запросах на вакцины из стран-участниц, COVAX через Гави, ЮНИСЕФ, ВОЗ, Всемирный банк и других партнеров тесно сотрудничал со всеми странами в рамках Механизма, особенно со странами, имеющими право на получение вакцины. участников, чтобы помочь спланировать и подготовиться к широкомасштабному внедрению вакцин.Условия, определяющие готовность страны, включают готовность регулирующих органов, а также наличие инфраструктуры, соответствующих правовых рамок, обучения и емкость, среди других факторов.

«Обеспечение доступа к дозам новой вакцины для стран с высоким и низким доходом примерно в одно и то же время и во время пандемии - это подвиг, которого мир никогда раньше не достигал, не говоря уже о такой беспрецедентной скорости и масштабах. , " сказал д-р Сет Беркли, генеральный директор Gavi, Vaccine Alliance, который возглавляет закупки и поставки COVAX.«COVAX создал платформу, которая впервые предлагает миру возможность победить пандемию на глобальном уровне. основы, но работа еще не сделана: очень важно, чтобы и правительства, и промышленность продолжали поддерживать наши усилия по достижению этой цели ».

Ранние обещания по сбору средств на 2021 год

Для достижения этой амбициозной цели COVAX в настоящее время оценивает необходимость привлечения дополнительных 6,8 млрд долларов США в 2021 году - 800 млн долларов США на исследования и разработки, по крайней мере, 4 доллара США.6 миллиардов долларов на COVAX AMC и 1,4 миллиарда долларов США на поддержку доставки.

Поддержка COVAX AMC будет иметь решающее значение для обеспечения того, чтобы платежеспособность не являлась препятствием для доступа. Благодаря щедрой поддержке суверенных, частных и благотворительных доноров, AMC выполнила свою срочную цель по сбору средств на 2020 год в размере 2 миллиардов долларов США. но в 2021 году необходимо как минимум на 4,6 миллиарда долларов США, чтобы закупить дозы успешных кандидатов по мере их прохождения через портфель.

За последние две недели Гави дал несколько обещаний относительно COVAX AMC, в результате чего общая сумма увеличилась до 2 долларов США.4 миллиарда:

  • Норвегия подписала новое обязательство в размере 1 миллиарда норвежских крон перед Международным финансовым фондом для иммунизации (IFFIm), которое будет выплачиваться с 2021 по 2030 год. Это финансирование будет поддерживать Gavi COVAX AMC и выходит на первое место ранее взятых обязательств из 164,1 миллиона норвежских крон в виде прямого финансирования и 6,25 миллиона долларов в виде финансирования, переданного от PCV AMC для поддержки Gavi COVAX AMC.
  • Канада пообещала выделить 75 миллионов канадских долларов на финансирование поставок вакцин против COVID-19 в страны с низким уровнем дохода в рамках Gavi COVAX AMC.Это включает в себя 5 миллионов канадских долларов вложения в разработку механизма справедливого перераспределить дозы вакцины через Центр COVAX путем пожертвования или обмена.
  • Кувейт подтвердил залог в размере 10 миллионов долларов США в пользу Gavi COVAX AMC.
  • Дания объявила, при условии утверждения парламентом, обязательство в размере 50 миллионов датских крон перед Gavi COVAX AMC.
  • Новая Зеландия пообещала Gavi COVAX AMC 10 миллионов новозеландских долларов в дополнение к 7 миллионам новозеландских долларов, обещанных ранее в этом году для AMC.
  • Нидерланды подписали и выплатили обязательство в размере 5 миллионов евро для Gavi COVAX AMC
  • Сингапур пообещал предоставить 5 миллионов долларов США для Gavi COVAX AMC
  • The Центр гуманитарной помощи и помощи короля Салмана (KSrelief) / Gamers Without Borders подтвердили обязательство Gavi COVAX AMC в размере 1,3 миллиона долларов США
  • Эстония подписало обязательство в размере 70000 евро Gavi COVAX AMC
  • В дополнение к этим обещаниям, Team Europe подтвердила финансовые поддержка в размере 500 миллионов евро через евро Кредит Европейского инвестиционного банка в размере 400 миллионов евро и грант Гави в размере 100 миллионов евро в поддержку равноправного доступа через COVAX.

Цель COVAX - доставить к концу 2021 года два миллиарда доз безопасных и эффективных вакцин, которые прошли одобрение регулирующих органов и / или предварительную квалификацию ВОЗ. Эти вакцины будут предлагаться в равной степени всем странам-участницам, пропорционально к их населению, сначала отдавая приоритет медицинским работникам, а затем расширяя охват уязвимых групп, таких как пожилые люди и люди с уже существующими заболеваниями. Затем будут доступны дополнительные дозы в зависимости от потребностей страны, уязвимости. и угроза COVID-19.Центр COVAX также будет поддерживать резерв доз для использования в чрезвычайных ситуациях и в гуманитарных целях.

Цитаты партнеров

Карина Гулд, министр международного развития, правительство Канады сказала: «Мы знаем, что пока одна страна находится в опасности, мы все в опасности. Центр COVAX является ключом к прекращению этой пандемии и будет работать только если мы все соберемся вместе. Пришло время сделать нашу приверженность справедливому доступу реальностью, чтобы каждый и везде имел доступ к жизненно важной вакцине.

Доктор Кваку Агьеман Ману, министр здравоохранения Ганы сказал: «Почти 2 миллиарда доз вакцины COVID-19, объявленные сегодня COVAX, - это долгожданный первый шаг, но наш путь еще не закончен. Как мы полученные с помощью плановой иммунизации вакцины не спасают жизни, а вакцинация спасает. Это означает, что нам нужна инфраструктура здравоохранения - от цепочки поставок и логистики до хорошо подготовленных медицинских работников - для обеспечения эффективного и оптимизированного распространение вакцин.Для этого мы призываем правительства, производителей и частный сектор сделать срочные и необходимые инвестиции в COVAX, чтобы никто не остался позади; потому что в конечном итоге никто не в безопасности, пока не будут в безопасности все.

Даг-Инге Ульштейн, министр международного развития Норвегии и сопредседатель Совета по содействию ACT-A , сказал: «Хорошая новость заключается в том, что многие страны, фонды и некоторые частные компании уже предоставили поддержка этого важного коллективного усилия.Плохая новость в том, что нужно больше. Нам нужно выйти за рамки сектора здравоохранения и международного сектора развития, если мы хотим найти политические и финансовые ресурсы, необходимые для борьбы с пандемия и ее многочисленные последствия ».

Венди Мортон, министр здравоохранения Министерства иностранных дел, по делам Содружества и развития Великобритании , которая также принимала Глобальный саммит по вакцинам в июне, сказала: «Великобритания сыграла ведущую роль в отстаивании глобальной политики. доступ к вакцинам против коронавируса, в том числе будучи крупнейшим донором COVAX Advance Market Commitment.Никто не в безопасности, пока мы все не будем в безопасности. Вместе с нашими международными партнерами Великобритания прилагает все усилия, чтобы вакцины были доступны каждому. кому они нужны ».

Доктор Джон Нкенгасонг, директор Африканских центров по контролю и профилактике заболеваний (Africa CDC) сказал: «С начала пандемии COVID-19 Африканский CDC установил несколько надежных партнерств по всему миру. Партнерство COVAX является одним из таких очень важных альянсов, которые позволят Африке обеспечить ранний доступ к вакцине COVID-19, необходимой для начала вакцинации нашего населения на всем континенте.

Генриетта Фор, исполнительный директор ЮНИСЕФ сказала: «Это беспрецедентное мероприятие - борьба с глобальной пандемией, гарантирующая, что мы не оставим позади беднейших слоев населения мира. ЮНИСЕФ приносит полный вес из нашего опыта в качестве крупнейшего в мире единственного поставщика вакцин для обеспечения безопасности и доставки вакцин COVID-19, а также помощи странам в подготовке к их получению и применению ».

Д-р Нгози-Оконджо Ивеала, сопредседатель координационного совещания COVAX и председатель правления Гави , сказал: «Девять месяцев назад было трудно представить, что у нас будет более одного многообещающего кандидата на вакцину, и мы сможем реализовать его. сделать их доступными как для стран с высоким, так и для стран с низким доходом одновременно.Мировое сообщество сплотилось, и теперь у нас есть платформа COVAX, которая сделает это. Пора перестать сомневаться и поддержать его. ему необходимо как можно скорее положить конец пандемии ».

Джейн Хэлтон, сопредседатель Координационного совещания COVAX и председатель CEPI сказала: «Наука даст нам инструменты для борьбы с этой пандемией, но равный доступ позволит нам победить ее. Сегодня знаменует собой важный момент на пути к нашей цели - справедливому и равноправному доступу к вакцинам против COVID-19 для тех, кто подвергается наибольшему риску во всем мире.Теперь у нас есть четкий путь к нашей цели - доставить 2 миллиарда доз вакцины к 2021 году с помощью COVAX. Инвестиции в НИОКР и сделки с производителями - что может положить конец острой фазе пандемии во всем мире. Кроме того, теперь правительства могут продемонстрировать свою неизменную приверженность этой цели, внося дозы вакцин в COVAX. обеспечены двусторонними сделками. Равный доступ к вакцинам отвечает всем нашим интересам, и сейчас мы значительно приблизились к тому, чтобы сделать это реальностью.

Месфин Теклу Тессема, представитель гражданского общества Координационного совещания COVAX и старший директор, руководитель отдела здравоохранения Международного комитета спасения сказал: «Центр COVAX - наша лучшая надежда на прекращение этой пандемии, поскольку как можно быстрее, используя справедливость в качестве заземляющей силы. Это объявление сегодня является важной вехой и доказательством того, что дозы будут доставлены наиболее нуждающимся повсюду ».

Адар Пунавалла, генеральный директор Индийского института сыворотки (SII) , сказал:« Мы рады сообщить, что мы подписали для 100 млн доз Novavax и еще 100 млн доз вакцины AstraZeneca-Oxford с COVAX, с возможностью расширить его на 900 млн доз.Обязательства по предварительным закупкам в рамках инициативы COVAX обнадеживают, поскольку они еще больше укрепят нашу борьбу и обеспечат равноправный доступ по самой доступной цене от Serum Institute of India ».

Паскаль Сорио, генеральный директор AstraZeneca , сказал: «Сегодняшнее соглашение является важной вехой для глобального доступа к вакцине AZD1222. Наше сотрудничество с COVAX является свидетельством приверженности AstraZeneca к широкому и равноправному доступу без прибыли в период пандемии.Теперь мы с нетерпением ждем продолжения нашей работы с партнерами COVAX, чтобы как можно больше людей во всем мире могли получить доступ к безопасной и эффективной вакцине, где бы они ни находились. они живут."

Пол Стоффельс, доктор медицины, заместитель председателя Исполнительного комитета и главный научный сотрудник Johnson & Johnson сказал: «С тех пор, как мы начали разработку нашей вакцины-кандидата COVID-19, Johnson & Johnson оставалась привержены обеспечению доступа к вакцинам на некоммерческой основе для использования в чрезвычайных ситуациях при пандемии.Справедливый глобальный доступ, в том числе для стран с более низким уровнем дохода, имеет решающее значение для прекращения пандемии COVID-19 ».

Томас Б. Куени, генеральный директор Международной федерации фармацевтических производителей (IFPMA) , сказал: «Причина, по которой мы можем отметить сегодняшний день как веху для COVAX, обеспечивающего 2 миллиарда доз многообещающих вакцин, заключается в том, что производители вакцин сделали все возможное и превзошли все ожидания. Так что давайте действительно отметим эту важную веху в обеспечении справедливого и равноправного доступа к вакцинам, который мы взяли на себя с самого начала. пандемии.Но давайте также помнить, что мы не были бы там, где мы есть, если бы наука и инновационная экосистема, которая позволяет биофармацевтическим препаратам разрабатывать и производить средства для спасения жизни, не справились бы с этой задачей, так что Существуют различные типы вакцин, которые будут производиться в исторических количествах. Глядя на 2021 год, важно, чтобы все партнеры COVAX и правительства сосредоточились на выполнении своих задач и обеспечении необходимых средств.

Примечания для редакторов

Полный список сделок, которые до сих пор были обеспечены COVAX от имени Производственного объекта, выглядит следующим образом:

  • 170 миллионов доз кандидата AstraZeneca / Oxford по соглашению о предварительной закупке между Gavi и AstraZeneca, а также благодаря соглашению о партнерстве с CEPI для финансирования горизонтального масштабирования производства
  • 200 миллионов доз (и варианты еще до 900 миллионов) кандидатов AstraZeneca / Oxford или Novavax, по соглашению между Gavi, Индийский институт сыворотки и Фонд Билла и Мелинды Гейтс
  • 500 миллионов доз кандидата Janssen через меморандум о взаимопонимании с Johnson & Johnson
  • 200 миллионов доз кандидата на вакцину Sanofi / GSK посредством заявления о намерениях между Гави, Санофи и GSK
  • Первое право на отказ в отношении потенциальной совокупной суммы более 1 миллиарда доз в 2021 году (на основе текущих оценок производственного процесса). ses в стадии разработки) перспективных вакцин-кандидатов через соглашения о партнерстве в области НИОКР с CEPI - это будут подготовлены кандидатами из портфеля исследований и разработок COVAX при условии технического успеха и одобрения регулирующих органов.

В рамках портфеля исследований и разработок COVAX CEPI инвестировала в 10 вакцин-кандидатов. 9 из этих кандидатов все еще находятся в стадии разработки, а 7 проходят клинические испытания.

  • AstraZeneca / Оксфордский университет (фаза 3)
  • Clover Biopharmaceuticals, Китай (фаза 1)
  • CureVac, Германия (фаза 2B / 3)
  • Inovio, США (фаза 2)
  • Institut Pasteur / Merck / Themis , Франция / США / Австрия (фаза 1)
  • Moderna, США (фаза 3)
  • Novavax, США (фаза 3)
  • SK bioscience, Южная Корея (доклиническая)
  • University of Hong Kong, Гонконг (доклиническая)
  • Университет Квинсленда / CSL, Австралия (Фаза 1, программа прекращена)

CEPI также оценивает дополнительных кандидатов для поддержки, в том числе кандидатов на вакцины «следующего поколения», чтобы предоставить дополнительные возможности на будущее.

Последний список участников программы COVAX (как самофинансируемых, так и имеющих право на участие в AMC) доступен здесь, а также последняя таблица объявленных взносов доноров. в COVAX AMC доступна здесь.

Официальный список сертифицированных ВОЗ органов строгого регулирования доступен здесь.

О COVAX

COVAX, компонент вакцин в ускорителе доступа к инструментам COVID-19 (ACT), возглавляется CEPI, Гави и ВОЗ и работает в партнерстве с вакцинами из развитых и развивающихся стран. производители, ЮНИСЕФ, Всемирный банк и другие.Это единственная глобальная инициатива, которая работает с правительствами и производителями для обеспечения доступности вакцин против COVID-19 во всем мире как для стран с более высоким, так и для стран с низким уровнем доходов.

CEPI лидирует в портфеле исследований и разработок вакцины COVAX, инвестируя в исследования и разработки множества многообещающих кандидатов с целью поддержки разработки трех безопасных и эффективных вакцин. которые могут быть предоставлены странам, участвующим в программе COVAX.В рамках этой работы CEPI обеспечила первоочередное право отказа от потенциально более одного миллиарда доз для установки COVAX ряду кандидатов и сделала стратегические инвестиции в производство вакцин, которые включают резервирование мощностей для производства доз вакцины COVAX на сети предприятий и обеспечение стеклянных флаконов для хранения 2 миллиардов доз вакцины. CEPI также инвестирует в «следующий поколение вакцин-кандидатов, которые предоставят миру дополнительные возможности для борьбы с COVID-19 в будущем.

Гави руководит закупками и поставками COVAX, координирует проектирование и внедрение COVAX Facility и COVAX AMC, а также работает с партнерами по Альянсу - ЮНИСЕФ и ВОЗ, а также с правительствами - о готовности страны и доставке. COVAX Facility - это глобальный объединенный механизм закупок вакцин против COVID-19, с помощью которого COVAX обеспечит справедливый и равноправный доступ. вакцинам для всех 190 стран-участниц с использованием схемы распределения, сформулированной ВОЗ.Фонд COVAX будет делать это путем объединения покупательной способности участвующих экономик и предоставления гарантий объемов по ряду многообещающих вакцины-кандидаты. Gavi COVAX AMC - это механизм финансирования, который будет поддерживать участие 92 стран с низким и средним уровнем дохода в Механизме, обеспечивая доступ к дозам безопасных и эффективных вакцин, финансируемых донорами. ЮНИСЕФ и Панамериканская организация здравоохранения (ПАОЗ) будет действовать в качестве координаторов закупок для фонда COVAX, помогая доставлять вакцины всем участникам.

ВОЗ выполняет несколько функций в рамках COVAX: среди прочего, она поддерживает страны, готовящиеся к получению и введению вакцин, и делает это в партнерстве с ЮНИСЕФ. Он обеспечивает нормативное руководство по политике в отношении вакцин, регулированию, безопасности и НИОКР, распределение, а также готовность и доставка по стране. Его Стратегическая консультативная группа экспертов (SAGE) по иммунизации разрабатывает научно обоснованные рекомендации по политике иммунизации. Перечень использования в чрезвычайных ситуациях (EUL) / программы предварительной квалификации обеспечить согласованный обзор и авторизацию в государствах-членах.Он обеспечивает глобальную координацию и поддержку государств-членов в области мониторинга безопасности вакцин. Он разработал профили целевых продуктов для вакцин COVID-19 и обеспечивает технические исследования и разработки. координация. Вместе с партнерами COVAX он разрабатывает схему компенсации без вины по вопросам возмещения убытков и ответственности. COVAX является частью программы Act Accelerator, которую ВОЗ совместно с партнерами запустила в 2020 году.

О Гави, Vaccine Alliance

Gavi, Vaccine Alliance - это государственно-частное партнерство, которое помогает вакцинировать половину детей в мире против некоторых из них. смертельные болезни.С момента своего создания в 2000 году Гави помог иммунизировать целое поколение - более 822 миллионов детей - и предотвращено более 14 миллионов смертей, что помогло снизить вдвое детскую смертность в 73 развивающихся странах. Гави также играет ключевую роль в повышении глобальной безопасности здоровья, поддерживая системы здравоохранения, а также финансирование глобальных запасов вакцин против Эболы, холеры, менингита и желтой лихорадки. После двух десятилетий прогресса Гави теперь сосредоточен на защите следующего поколения и охвате невакцинированных детей, которые все еще остаются позади, используя инновационные финансы и новейшие технологии - от дронов до биометрии - чтобы спасти еще миллионы жизней, предотвратить вспышки болезней до того, как они распространятся, и помочь странам на пути к самоокупаемости.Узнайте больше на www.gavi.org и свяжитесь с нами в Facebook, Twitter и Instagram.

Vaccine Alliance объединяет правительства развивающихся стран и стран-доноров, Всемирную организацию здравоохранения, ЮНИСЕФ, Всемирный банк, производители вакцин, технические агентства, гражданское общество, Фонд Билла и Мелинды Гейтс и другие частные лица. отраслевые партнеры. Посмотреть полный список правительств-доноров и других ведущих организаций, финансирующих работу Гави, можно здесь.

О CEPI

CEPI - это инновационное партнерство между государственными, частными, благотворительными и гражданскими организациями, начатое в Давосе в 2017 году с целью разработки вакцин для остановки будущих эпидемий.CEPI приступил к работе в срочном порядке и в координации с ВОЗ в ответ на появление COVID-19. CEPI инициировал десять партнерств для разработки вакцин против нового коронавируса. В программах используются платформы быстрого реагирования, уже поддерживаемые CEPI, а также новые партнерские отношения.

До появления COVID-19 приоритетными заболеваниями CEPI были вирус Эбола, вирус Ласса, коронавирус ближневосточного респираторного синдрома, вирус Нипах, лихорадка Рифт-Валли и вирус Чикунгунья.CEPI также инвестировал в платформенные технологии. которые можно использовать для быстрой разработки вакцины и иммунопрофилактики против неизвестных патогенов (болезнь X).

О ВОЗ

Всемирная организация здравоохранения обеспечивает глобальное лидерство в области общественного здравоохранения в рамках системы Организации Объединенных Наций. Основанная в 1948 году, ВОЗ работает с 194 государствами-членами в шести регионах и более чем из 150 офисов в целях укрепления здоровья и сохранения здоровья. мир безопасен и служит уязвимым.Наша цель на 2019-2023 годы - обеспечить всеобщий охват услугами здравоохранения еще на миллиард человек, защитить еще миллиард человек от чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения и обеспечить еще один миллиард людей лучшими услугами здравоохранения. здоровье и благополучие.

Для получения обновленной информации о COVID-19 и рекомендаций общественного здравоохранения по защите от коронавируса посетите www.who.int и следите за ВОЗ в Twitter, Facebook, Instagram, LinkedIn, ТИК Так, Pinterest, Snapchat, YouTube

О ACT-Accelerator

Доступ к инструментам COVID-19 ACT-Accelerator - это новое революционное глобальное сотрудничество для ускорения разработки, производства и равноправного доступа к тестам, лечению и вакцинам COVID-19 .Он был создан в ответ на звонок от Лидеры G20 в марте и запущены ВОЗ, Европейской комиссией, Франция и Фондом Билла и Мелинды Гейтс в апреле 2020 года.

ACT-Accelerator не является органом, принимающим решения, или новой организацией, но работает для ускорения совместных усилий среди существующих организаций, чтобы положить конец пандемии. Это основа для сотрудничества, призванная привлечь ключевых игроков вокруг стола с целью как можно быстрее положить конец пандемии за счет ускоренного развития, справедливого распределения и увеличения масштабов предоставления тестов, лечения и вакцин, тем самым защищая системы здравоохранения и восстанавливая общества и экономики в ближайшем будущем.Он основан на опыте ведущих мировых организаций здравоохранения, которые решают самые сложные мировые проблемы здравоохранения и которые, работая вместе, могут открывать новые и более амбициозные цели. результаты против COVID-19. Его члены разделяют стремление обеспечить всем людям доступ ко всем инструментам, необходимым для победы над COVID-19, и работать с беспрецедентным уровнем партнерства для его достижения.

ACT-Accelerator имеет четыре области работы: диагностика, лечение, вакцины и соединитель системы здравоохранения.Все это пересекается с рабочим потоком по доступу и размещению.

Вакцина против коронавируса - еженедельная сводка отчетов по желтой карточке

Настоящий отчет охватывает период с 9 декабря 2020 г. по 21 февраля 2021 г.

Сводка

На момент написания этого отчета более 120000 человек по всей Великобритании умерли в течение 28 дней после положительного теста на коронавирус (COVID-19). Уровень заражения COVID-19 и госпитализаций остается высоким.

Вакцинация - единственный наиболее эффективный способ снизить смертность и тяжелые заболевания от COVID-19.С начала декабря 2020 года проводится национальная кампания иммунизации.

Две вакцины COVID-19, вакцины Pfizer / BioNTech и Оксфордского университета / AstraZeneca, в настоящее время используются в Великобритании. Оба препарата были разрешены к поставке Агентством по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения (MHRA) после тщательного анализа информации о безопасности, качестве и эффективности, полученной в ходе клинических испытаний. В клинических испытаниях обе вакцины показали очень высокий уровень защиты от симптоматических инфекций COVID-19.Мы ожидаем, что в ближайшее время появятся данные о влиянии кампании вакцинации на сокращение инфекций и заболеваний в Великобритании.

Все вакцины и лекарства имеют побочные эффекты. Эти побочные эффекты необходимо постоянно уравновешивать с ожидаемыми преимуществами в профилактике заболеваний.

Вакцина Pfizer / BioNTech прошла клинические испытания с участием более 44 000 человек. Наиболее частыми побочными реакциями в испытаниях были боль в месте инъекции, усталость, головная боль, миалгия (мышечные боли), озноб, артралгия (боли в суставах) и лихорадка; каждое из них было зарегистрировано более чем у 1 из 10 человек.Эти реакции обычно были легкой или умеренной интенсивности и разрешались в течение нескольких дней после вакцинации. О побочных реакциях сообщалось реже у пожилых людей (старше 55 лет), чем у молодых людей.

Вакцина Оксфордского университета / AstraZeneca прошла клинические испытания с участием более 23 000 участников. Наиболее частыми побочными реакциями в этих испытаниях были болезненность в месте инъекции, боль в месте инъекции, головная боль, усталость, миалгия, недомогание, гипертермия (лихорадка), озноб, артралгия и тошнота; каждое из них было зарегистрировано более чем у 1 из 10 человек.Большинство побочных реакций были легкой или средней степени тяжести и обычно разрешались в течение нескольких дней после вакцинации. Побочные реакции, о которых сообщалось после второй дозы, были более легкими и реже, чем после первой дозы. Побочные реакции, как правило, были более легкими и реже регистрировались у пожилых людей (65 лет и старше), чем у молодых людей.

Роль MHRA также заключается в постоянном мониторинге безопасности при широкомасштабном использовании вакцины. Для этого у нас есть проактивная стратегия.Мы также тесно сотрудничаем с нашими партнерами в области общественного здравоохранения над анализом эффективности и воздействия вакцин, чтобы гарантировать, что польза от вакцины по-прежнему перевешивает любые возможные побочные эффекты.

В наши обязанности по мониторингу входит рассмотрение отчетов о предполагаемых побочных эффектах. Любой представитель общественности или медицинский работник может сообщить о предполагаемых побочных эффектах через схему желтой карточки. Характер сообщения о желтой карточке означает, что зарегистрированные события не всегда являются доказанными побочными эффектами. Некоторые события могли произойти в любом случае, независимо от вакцинации.Это особенно актуально, когда вакцинируются миллионы людей, и особенно когда большинство вакцин делается самым пожилым людям и людям, имеющим какие-либо заболевания.

Настоящий отчет о безопасности основан на подробном анализе данных до 21 февраля 2021 года. На эту дату было введено примерно 9,4 миллиона первых доз вакцины Pfizer / BioNTech и 8,4 миллиона доз вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca, и Было введено около 0,6 миллиона вторых доз, в основном вакцины Pfizer / BioNTech.Это на 2,6 миллиона больше, чем на предыдущей неделе.

По состоянию на 21 февраля 2021 г., для Великобритании:

  • 29715 желтых карточек было зарегистрировано для Pfizer / BioNTech
  • Сообщалось о 42 917 вакцинах для вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca
  • Сообщалось о 177 вакцинах без указания марки вакцины

Для обеих вакцин общий показатель регистрации составляет от 3 до 5 желтых карточек на 1000 введенных доз.

За неделю, прошедшую после предыдущего отчета за 14 февраля 2021 года, мы получили еще 2892 желтых карточки для вакцины Pfizer / BioNTech, 11490 для вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca и 111, если бренд не был указан. За последнюю неделю было введено большее количество доз вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca, чем вакцины Pfizer / BioNTech.

Важно отметить, что данные Желтой карточки не могут использоваться для определения частоты побочных эффектов или сравнения профиля безопасности вакцинации от COVID-19, поскольку многие факторы могут повлиять на составление отчетов о побочных эффектах.

Для обеих вакцин подавляющее большинство сообщений касаются реакций в месте инъекции (например, боли в руке) и общих симптомов, таких как гриппоподобное заболевание, головная боль, озноб, утомляемость (усталость), тошнота (плохое самочувствие), лихорадка. , головокружение, слабость, мышечные боли и учащенное сердцебиение. Как правило, это происходит вскоре после вакцинации и не связано с более серьезным или длительным заболеванием.

Эти типы реакций отражают нормальный иммунный ответ организма на вакцины.Обычно они наблюдаются при применении большинства типов вакцин и обычно проходят в течение одного или двух дней. Природа сообщаемых предполагаемых побочных эффектов в целом схожа для разных возрастных групп, хотя, как было показано в клинических испытаниях и как обычно наблюдается с другими вакцинами, они могут возникать чаще у молодых людей.

Сильная аллергия

9 декабря 2020 года MHRA выпустило предварительное руководство по тяжелым аллергическим реакциям после вакцины Pfizer / BioNTech в связи с ранними сообщениями об анафилаксии.После дальнейшего подробного рассмотрения в эту рекомендацию 30 декабря были внесены поправки в текущую рекомендацию. Этот совет заключается в том, что люди, у которых в анамнезе были тяжелые аллергические реакции на какие-либо ингредиенты вакцины, не должны ее получать. После этого за людьми, получившими вакцину, следует наблюдать не менее 15 минут.

Широкое распространение вакцины в настоящее время предполагает, что тяжелые аллергические реакции на вакцину Pfizer / BioNTech очень редки. Анафилаксия также может быть очень редким побочным эффектом, связанным с большинством других вакцин.

После очень значительного воздействия на население Великобритании, никаких других новых проблем безопасности на основании полученных отчетов выявлено не было.

Заключение

  • Увеличение количества отчетов о побочных реакциях отражает расширение использования вакцины по мере открытия новых центров вакцинации по всей Великобритании.
  • Число и характер предполагаемых побочных реакций, о которых сообщалось до сих пор, не являются необычными по сравнению с другими типами обычно используемых вакцин
  • Общий опыт безопасности обеих вакцин настолько далек от клинических испытаний
  • Основываясь на текущем опыте, ожидаемые преимущества обеих вакцин против COVID-19 в предотвращении COVID-19 и его серьезных осложнений намного перевешивают любые известные побочные эффекты
  • Как и в случае со всеми вакцинами и лекарствами, безопасность вакцин COVID-19 находится под постоянным контролем

Дополнительная информация о типах предполагаемых побочных реакций (ADR), зарегистрированных для вакцины Pfizer / BioNTech мРНК COVID-19 и вакцины COVID-19 AstraZeneca, представлена ​​в Приложении 1.Важно прочитать инструкции, чтобы обеспечить правильную интерпретацию данных.

1. Введение

MHRA - исполнительное агентство Министерства здравоохранения и социальной защиты, которое действует для защиты и укрепления здоровья населения и безопасности пациентов, обеспечивая соответствие лекарств и медицинских устройств надлежащим стандартам безопасности, качества и эффективности.

MHRA использует схему желтой карточки от имени Комиссии по лекарственным средствам для человека (CHM).Схема собирает и отслеживает информацию о предполагаемых проблемах безопасности или инцидентах, связанных с вакцинами, лекарствами, медицинскими устройствами и электронными сигаретами. Схема основана на добровольном сообщении о предполагаемых неблагоприятных инцидентах медицинскими работниками и представителями общественности (пациентов, пользователей или лиц, осуществляющих уход). Цель схемы - обеспечить раннее предупреждение о том, что безопасность продукта может потребовать дальнейшего расследования. Дополнительную информацию о схеме желтой карточки, включая ее вклад в выявление проблем безопасности, можно найти на веб-сайте желтой карточки.

MHRA играет активную роль в реагировании на пандемию коронавируса. Что касается вакцин COVID-19, MHRA санкционировало их поставку после тщательной проверки их безопасности, качества и эффективности. Клинические испытания вакцин против COVID-19 показали их эффективность и приемлемую безопасность; однако, в рамках своих уставных функций, MHRA несет ответственность за постоянный мониторинг этих вакцин, чтобы гарантировать, что их польза по-прежнему перевешивает любые риски.Это требование для всех разрешенных лекарств и вакцин в Великобритании. Эта стратегия мониторинга является непрерывной, проактивной и основана на широком спектре источников информации, при этом специальная группа ученых ежедневно просматривает информацию для выявления проблем безопасности или неожиданных редких событий.

В этом отчете обобщается информация, полученная по схеме «Желтая карточка», и он будет регулярно публиковаться, чтобы включать другие исследования безопасности, проводимые MHRA в рамках стратегии эпиднадзора за вакцинами COVID-19.

Что такое желтая карточка

Схема желтой карточки - это механизм, с помощью которого каждый может добровольно сообщать о любых предполагаемых побочных реакциях или побочных эффектах вакцины. Очень важно отметить, что отчет о желтой карточке не обязательно означает, что вакцина вызвала эту реакцию или событие. Мы просим сообщать о любых подозрениях, даже если репортер не уверен, что они были вызваны вакциной. Сообщения схемы известны как предполагаемые побочные реакции (ADR). Многие предполагаемые побочные эффекты, о которых сообщается в желтой карточке, не имеют никакого отношения к вакцине или лекарству, и часто бывает случайным совпадением, что они оба произошли примерно в одно время.Отчеты постоянно пересматриваются, чтобы обнаружить возможные новые побочные эффекты, которые могут потребовать регулирующих действий, и отличить их от событий, которые могли бы произойти независимо от вводимой вакцины или лекарства, например, из-за основного или недиагностированного заболевания.

Поэтому важно, чтобы предполагаемые побочные эффекты, описанные в этом отчете, не интерпретировались как доказанные побочные эффекты вакцин против COVID-19. Список возможных побочных эффектов мРНК COVID-19 Pfizer / BioNTech и вакцины COVID-19 AstraZeneca приведен в информационном документе о продукте для медицинских работников и информации о получателях из Великобритании.Их также можно найти на сайте сообщений о желтой карточке коронавируса.

В этом общедоступном резюме представлен обзор всех подозрительных нежелательных реакций в Великобритании, связанных с новыми вакцинами против коронавируса (COVID-19) (мРНК COVID-19, Pfizer / BioNTech и COVID-19 Vaccine AstraZeneca), а также анализ данных MHRA за период с 9 декабря. 2020 г. и 21 февраля 2021 г. (включительно). Глоссарий основных терминов приведен в конце этого документа.

В случае выявления в будущих изданиях этого отчета будет представлена ​​информация о новых и возникающих проблемах безопасности вместе с подробностями о любых вытекающих из этого нормативных актах или изменениях в рекомендациях по использованию вакцин.

2. Сообщения о желтой карточке

Введено доз вакцины

Данные агентств общественного здравоохранения Великобритании показывают, что не менее 17 723 840 человек получили свою первую вакцинацию в Великобритании к неделе, закончившейся 21 февраля 2021 года, с введением 624 325 вторых доз. Текущие приоритетные группы кампании по иммунизации включают людей в возрасте старше 70 лет, жителей и работников домов престарелых, а также медицинских и социальных работников.

Таблица 1: Количество людей, получивших первую дозу вакцинации от COVID-19 в Великобритании в период с 8 декабря 2020 года по конец 21 февраля 2021 года.

Страна Количество доз
Англия 14 958 074
Уэльс 862 248
Северная Ирландия 458 030
Шотландия 1,445,488

Таблица 2: Количество людей, получивших вторую дозу вакцинации от COVID-19 в Великобритании в период с 8 декабря 2020 года по конец 21 февраля 2021 года.

Страна Количество доз
Англия 513 435
Уэльс 42,752
Северная Ирландия 30,796
Шотландия 37 342

По состоянию на 21 февраля примерно 9,4 миллиона первых доз вакцины Pfizer / BioNTech и 8.Было введено 4 миллиона доз вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca и около 0,6 миллиона вторых доз, в основном вакцины Pfizer / BioNTech.

Расчетное количество введенных доз отличается от расчетного количества вакцинированных людей из-за различных использованных источников данных.

Тенденции в отчетности по желтой карточке

Сообщение о подозрении на побочные реакции в схеме желтой карточки не обязательно означает, что оно было вызвано вакциной, только то, что у репортера есть подозрение, которое оно могло иметь.Основное или ранее не диагностированное заболевание, не связанное с вакцинацией, также может быть фактором в таких сообщениях. Поэтому относительное количество и характер отчетов не следует использовать для сравнения безопасности двух вакцин. Все отчеты постоянно проверяются на предмет выявления возможных новых рисков.

До 21 февраля 2021 года включительно MHRA получило и проанализировало 29715 желтых карточек Великобритании от людей, получивших вакцину мРНК COVID-19 Pfizer / BioNTech. Эти отчеты включают в общей сложности 85014 подозреваемых реакций (т.е. один отчет может содержать более одного симптома). Первый отчет был получен 9 декабря 2020 года.

До 21 февраля 2021 г. включительно MHRA получило и проанализировало в общей сложности 42 917 сообщений из Великобритании о подозрениях на нежелательные реакции на вакцину COVID-19 Oxford University / AstraZeneca. Эти отчеты включают в общей сложности 157 637 предполагаемых реакций (один отчет может содержать более одного симптома). Первый отчет был получен 4 января 2021 года.

Кроме того, до 14 февраля 2021 года включительно MHRA получило 288 отчетов о желтых карточках, в которых репортер не указал марку вакцины.h

За неделю, прошедшую после предыдущего отчета за 14 февраля 2021 года, мы получили еще 2892 желтых карточки для вакцины Pfizer / BioNTech, 11490 для вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca и 111, если бренд не был указан. За последнюю неделю было введено большее количество доз вакцины Оксфордского университета / AstraZeneca, чем вакцины Pfizer / BioNTech.

Мы работаем с органами общественного здравоохранения и призываем всех медицинских работников и пациентов сообщать о любых подозреваемых нежелательных реакциях в систему желтой карты.Как и ожидалось, количество сообщений постепенно увеличивается по мере увеличения вводимых доз.

Общая частота сообщений составляет от 3 до 5 желтых карточек на 1000 доз, введенных для обеих вакцин. Из клинических испытаний известно, что наиболее частые побочные эффекты для обеих вакцин могут проявляться чаще, чем одна из 10 доз (например, местные реакции или симптомы, напоминающие преходящие симптомы гриппа).

3. Анализ данных

Одна из основных функций MHRA - постоянный мониторинг безопасности лекарств и вакцин при их широком использовании, и у нас есть активная стратегия для этого в отношении вакцин COVID-19.Мы также тесно сотрудничаем с нашими партнерами в области общественного здравоохранения над анализом эффективности и воздействия вакцин, чтобы гарантировать, что польза от них по-прежнему перевешивает любые возможные побочные эффекты. Кроме того, мы работаем с нашими международными партнерами для сбора информации о безопасности вакцин в других странах.

Учитывая масштабность программы иммунизации COVID-19, когда многие миллионы доз вакцины вводятся в течение относительно короткого периода времени, бдительность должна быть постоянной, упреждающей и максимально приближенной к реальному времени.Это имеет двоякое значение. Сначала нам нужно быстро обнаружить, подтвердить и количественно оценить любые новые риски и сопоставить их с ожидаемыми преимуществами. Затем мы можем предпринять любые необходимые действия для минимизации рисков для людей.

Во-вторых, нам нужно очень быстро установить, являются ли какие-либо серьезные медицинские события, временно связанные с вакцинацией, просто случайной ассоциацией. Эти ассоциации вероятны, пока мы все еще находимся в разгаре национальной эпидемии, и поскольку большинство из миллионов людей, которым была предложена вакцина на этом раннем этапе кампании вакцинации, являются пожилыми людьми и / или имеют сопутствующие заболевания, что увеличивает вероятность заражения. не связанные заболевания, возникающие вскоре после вакцинации.Как упоминалось выше, характер сообщения о желтой карточке означает, что зарегистрированные события не всегда являются доказанными побочными реакциями, а некоторые из них могли произойти независимо от вакцинации.

Отчеты о подозрительных нежелательных реакциях с желтой карточкой анализируются вместе с дополнительными источниками доказательств группой экспертов по безопасности для выявления любых новых проблем с безопасностью или побочных эффектов. Мы применяем статистические методы, которые могут сказать нам, наблюдаем ли мы больше событий, чем мы ожидали бы увидеть, на основе того, что известно о фоновых показателях заболеваемости в отсутствие вакцинации.Это направлено на учет таких факторов, как случайное заболевание. Мы также изучаем клинические характеристики, чтобы увидеть, появляются ли новые модели заболеваний, которые могут указывать на новую проблему безопасности.

Мы дополняем эту форму мониторинга безопасности другими эпидемиологическими исследованиями, включая анализ данных об использовании вакцин в стране, анонимные электронные медицинские записи терапевта и другие медицинские данные для упреждающего мониторинга безопасности. Эти объединенные данные о безопасности позволяют MHRA выявлять побочные эффекты или проблемы безопасности, связанные с вакцинами COVID-19.Помимо подтверждения новых рисков, не менее важной целью мониторинга будет быстрое исключение рисков - другими словами, подтверждение того, что вакцина не вызывает подозреваемых побочных эффектов, и обеспечение уверенности в ее безопасности, что обсуждается ниже.

Мы также принимаем во внимание международный опыт, основанный на данных из других стран, использующих те же вакцины.

Общая безопасность

Как и любая вакцина, вакцины COVID-19 вызывают у некоторых людей побочные эффекты.Общее количество и характер желтых карточек, о которых сообщалось до сих пор, не являются чем-то необычным для новой вакцины, на которую представители общественности и медицинские работники призываются сообщать о любых подозреваемых побочных реакциях.

Как указано выше, из клинических испытаний известно, что наиболее частые побочные эффекты для обеих вакцин могут проявляться чаще, чем одна на 10 доз (например, местные реакции, симптомы, напоминающие преходящие симптомы гриппа). Таким образом, в целом количество сообщений о желтых карточках ниже, чем количество сообщений о возможных побочных эффектах в ходе клинических испытаний, хотя мы, как правило, не ожидаем, что все предполагаемые побочные эффекты будут указаны на желтых карточках.Основная цель сообщения о желтой карточке - выявить новые проблемы с безопасностью.

Для обеих вакцин подробный обзор всех отчетов показал, что подавляющее большинство связано с реакциями в месте инъекции (например, боль в руке) и общими симптомами, такими как гриппоподобное заболевание, головная боль, озноб, утомляемость (усталость), тошнота (плохое самочувствие), лихорадка, головокружение, слабость, боли в мышцах и учащенное сердцебиение. Как правило, это происходит вскоре после вакцинации и не связано с более серьезным или длительным заболеванием.Эти типы реакций отражают острый иммунный ответ, вызванный организмом на вакцины, обычно наблюдаются при использовании большинства типов вакцин и имеют тенденцию исчезать в течение одного или двух дней. Характер предполагаемых побочных реакций, о которых сообщают, для всех возрастов в целом схож, хотя, как показывают клинические испытания и обычно наблюдаются с другими вакцинами, они могут чаще обнаруживаться у молодых людей.

По мере того, как мы получаем все больше сообщений об этих типах реакций при большем воздействии вакцины COVID-19, мы строим картину того, как люди их испытывают, и различные способы проявления побочных эффектов у людей.Некоторые люди сообщали о внезапном ощущении холода с дрожью / тряской, сопровождающейся повышением температуры, часто с потоотделением, головной болью (включая мигренеподобные головные боли), тошнотой, мышечными болями и плохим самочувствием, начиная с первого дня после вакцинации. Подобно гриппоподобному заболеванию, о котором сообщалось в клинических испытаниях, эти эффекты могут длиться день или два.

Важно отметить, что можно заразиться COVID-19 и не осознавать это до вакцинации. Если наблюдаются другие симптомы COVID или высокая температура держится более двух или трех дней, получателям вакцины следует оставаться дома и договориться о прохождении анализа.

Комментарии к конкретным отчетам

В следующих отчетах отражены данные до 21 февраля 2021 г. В глоссарии дается объяснение используемых клинических терминов.

Анафилаксия (тяжелые аллергические реакции)

MHRA продолжает отслеживать сообщения о серьезных аллергических реакциях на вакцину Pfizer / BioNTech COVID-19 и получило 190 спонтанных побочных реакций в Великобритании, связанных с анафилаксией или анафилактоидными реакциями. Характер и частота этих сообщений соответствуют тому, что сообщалось в предыдущих обновлениях, и тяжелые аллергические реакции на вакцину Pfizer / BioNTech остаются очень редкими.Согласно рекомендациям MHRA, те, у кого в анамнезе были аллергические реакции на ингредиенты вакцины, не должны ее получать.

MHRA также внимательно отслеживает сообщения об анафилаксии или анафилактоидных реакциях на вакцину AstraZeneca. О них сообщается реже, чем в случае вакцины Pfizer / BioNTech, при этом сообщается о 150 спонтанных побочных реакциях в Великобритании, связанных с анафилаксией или анафилактоидными реакциями, и это очень редко. Информация о продукте была обновлена, чтобы отразить тот факт, что были зарегистрированы случаи анафилаксии при применении вакцины AstraZeneca.

Паралич Белла

MHRA продолжает рассматривать случаи, сообщающие о параличе Белла, и анализировать сообщения о случаях в сравнении с числом, которое, как ожидается, произойдет случайно в отсутствие вакцинации («естественный уровень»). Количество полученных на данный момент сообщений о параличе лицевого нерва соответствует ожидаемому естественному уровню и в настоящее время не свидетельствует о повышенном риске после вакцинации. Мы продолжим отслеживать эти события, в том числе путем оценки данных электронных медицинских карт.

События со смертельным исходом

Вакцинация и наблюдение за большими группами населения означает, что случайно некоторые люди переживут новое заболевание или события и сообщат о них в дни и недели после вакцинации. На сегодняшний день значительная часть людей, вакцинированных в рамках кампании вакцинации, являются очень пожилыми людьми, многие из которых также имеют ранее существовавшие заболевания. Пожилой возраст и хронические заболевания повышают вероятность случайных побочных эффектов, особенно с учетом того, что миллионы вакцинированных людей.Поэтому важно внимательно изучить эти отчеты, чтобы отличить возможные побочные эффекты от болезни, которая могла бы возникнуть независимо от вакцинации.

Часть нашего непрерывного анализа включает оценку естественной смертности с течением времени, чтобы определить, наблюдаются ли какие-либо конкретные тенденции или закономерности, которые могут указывать на проблему безопасности вакцины. На основе данных о смертности от всех причин в Англии и Уэльсе с разбивкой по возрасту, взятых из Управления национальной статистики регистрации смертей, ожидается, что несколько тысяч смертей, естественно, произойдет в течение 7 дней после многих миллионов доз вакцины, введенных до настоящего времени, в основном в пожилом возрасте.

MHRA получило 212 отчетов из Великобритании о подозреваемых нежелательных реакциях на вакцину Pfizer / BioNTech, в результате которых пациент умер вскоре после вакцинации, 244 сообщения о вакцине Оксфордского университета / AstraZeneca и 4 сообщения о неуказанной марке вакцины. Большинство этих сообщений касалось пожилых людей или людей с заболеваниями. Использование AstraZeneca быстро увеличилось, и поэтому количество сообщений о смертельных исходах с временной связью с вакцинацией не наблюдается, однако это не указывает на связь между вакцинацией и зарегистрированными летальными исходами.Обзор индивидуальных отчетов и моделей отчетности не предполагает, что вакцина сыграла роль в смерти.

Сообщалось о ряде других отдельных или серий сообщений о несмертельных серьезных подозрениях на побочные реакции. Все они постоянно пересматриваются, в том числе путем анализа ожидаемых показателей в отсутствие вакцины. В настоящее время нет указаний на конкретные модели или частоту сообщений, которые позволяли бы предположить, что вакцина сыграла свою роль.

4. Заключение

На момент написания этого отчета более 120000 человек в Великобритании умерли в течение 28 дней после положительного теста на коронавирус.Уровень инфицирования и госпитализации с COVID-19 остается высоким.

Вакцинация - единственный наиболее эффективный способ снизить смертность и тяжелые заболевания от COVID-19. С начала декабря 2020 года проводится национальная кампания иммунизации.

В клинических испытаниях вакцины Pfizer / BioNTech и Oxford University / AstraZeneca COVID-19 продемонстрировали очень высокий уровень защиты от симптоматической инфекции. Мы ожидаем, что в ближайшее время появятся данные о влиянии кампании вакцинации на сокращение инфекций и заболеваний COVID-19 в Великобритании.

Все вакцины и лекарства имеют побочные эффекты. Эти побочные эффекты необходимо постоянно уравновешивать с ожидаемыми преимуществами в профилактике заболеваний.

После широкого использования этих вакцин в Великобритании, подавляющее большинство сообщений о предполагаемых побочных реакциях подтверждают профиль безопасности, наблюдаемый в клинических испытаниях. Большинство сообщений касаются реакций в месте инъекции (например, боли в руке) и общих симптомов, таких как «гриппоподобное» заболевание, головная боль, озноб, усталость, тошнота, лихорадка, головокружение, слабость, боли в мышцах и учащенное сердцебиение.Как правило, эти реакции не связаны с более серьезным заболеванием и, вероятно, отражают ожидаемый нормальный иммунный ответ на вакцины.

После очень значительного воздействия на население Великобритании из полученных на сегодняшний день отчетов не было выявлено никаких других новых проблем безопасности, а для случаев других заболеваний, зарегистрированных во временной связи с вакцинацией, имеющиеся данные в настоящее время не позволяют предположить, что вакцина вызвала событие.

Общий опыт применения обеих вакцин в области безопасности далек от клинических испытаний.Ожидаемые преимущества вакцин в предотвращении COVID-19 и серьезных осложнений, связанных с COVID-19, намного перевешивают любые известные в настоящее время побочные эффекты. Как и в случае со всеми вакцинами и лекарствами, безопасность вакцин COVID-19 находится под постоянным контролем, а преимущества и возможные риски остаются в поле зрения.

Мы серьезно относимся к каждому сообщению о подозрении на ADR и призываем всех сообщать через схему желтой карточки.

Приложение 1: Анализ вакцины Печать

Прилагаемый профиль анализа вакцины содержит полный список всех предполагаемых побочных реакций или о которых было сообщено в MHRA через схему желтой карточки для мРНК вакцины COVID-19 Pfizer / BioNTech.Сюда входят все отчеты, полученные от медицинских работников, представителей общественности и фармацевтических компаний.

Эта информация не представляет собой обзор потенциальных побочных эффектов, связанных с вакцинами. Список признанных побочных эффектов вакцин против COVID-19 приведен здесь в информации для медицинских работников и получателя. Их также можно найти на сайте сообщений о желтой карточке коронавируса. Выводы о безопасности и рисках вакцин нельзя делать только на основании данных, представленных в печати.

При просмотре распечатки анализа вакцины следует помнить, что:

  • Репортеров просят подавать отчеты о желтой карточке, даже если у них есть только подозрение, что лекарство могло вызвать нежелательную реакцию. Наличие отчета о побочной реакции в распечатке не обязательно означает, что вакцина вызвала подозреваемую реакцию.
  • Может быть трудно отличить естественное происшествие от предполагаемой побочной реакции.Иногда эти события могут быть частью состояния, которое лечат, а не вызвано вакциной.
  • При оценке того, вызвала ли вакцина нежелательную реакцию, необходимо учитывать множество факторов. При мониторинге безопасности вакцин и лекарств сотрудники MHRA проводят тщательный анализ этих факторов.

Чтобы лекарство или вакцина считались безопасными, ожидаемая польза от них будет больше, чем риск возникновения вредных реакций. Важно отметить, что большинство людей принимают лекарства и вакцины без каких-либо серьезных побочных эффектов.

Профиль анализа вакцины - Pfizer / BioNTech

Профиль анализа вакцины - Оксфордский университет / AstraZeneca

Профиль аналитики вакцин - марка не указана

Приложение 2 Глоссарий

Анафилаксия или анафилактоидные реакции

Анафилаксия - тяжелая и потенциально опасная для жизни аллергическая реакция. Эти реакции могут возникать после воздействия триггера, такого как определенный ингредиент в продуктах питания или лекарствах или укус насекомого. Анафилаксию и анафилактоидные реакции можно лечить адреналином.

Паралич Белла

Паралич Белла - это состояние, вызывающее временную слабость или паралич (отсутствие движения) мышц одной стороны лица. Это наиболее частая причина паралича лицевого нерва. Для большинства людей паралич лицевого нерва носит временный характер. Вирусные инфекции, такие как инфекции, вызванные вирусами герпеса, связаны с параличом Белла.

Канал данных клинических исследований (CPRD)

Clinical Practice Research Datalink (CPRD) - это реальная исследовательская служба для поддержки общественного здравоохранения и клинических исследований.CPRD совместно спонсируется Управлением по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения и Национальным институтом медицинских исследований (NIHR) как часть Министерства здравоохранения и социальной защиты. CPRD собирает анонимные данные о пациентах из сети врачей общей практики по всей Великобритании.

Комиссия по лекарственным средствам для человека (CHM)

Комиссия по лекарственным средствам для человека (CHM) консультирует министров по вопросам безопасности, эффективности и качества лекарственных средств. Что касается вакцин COVID-19, в CHM есть рабочая группа экспертов по методологиям наблюдения за безопасностью вакцин COVID-19 и рабочая группа экспертов по повышению риска вакцины COVID-19.

Эпидемиологические исследования

Эпидемиологические исследования охватывают большое количество людей и предназначены для сравнения риска конкретного события в популяции, подвергшейся воздействию, в данном случае у тех, кто получил вакцину, с теми, кто ее не сделал. Они пытаются учесть различия в разных группах, чтобы помочь нам понять, вызвана ли какая-либо разница в риске воздействием. Эпидемиологические исследования измеряют риск заболевания или смерти в популяции, подвергшейся воздействию, по сравнению с этим риском у идентичной, не подвергшейся воздействию группы населения.

Правило 174 разрешение

Временное разрешение на поставку лекарства или вакцины Министерством здравоохранения и социального обеспечения Великобритании и Управлением по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения. Это временное разрешение дает разрешение на использование лекарства (вакцины) для активной иммунизации для предотвращения заболевания COVID-19, вызванного вирусом SARS-CoV-2. Авторизация возможна при соблюдении ряда условий. Они доступны для каждой вакцины на веб-сайте MHRA.

Подозреваемые побочные реакции

Также известен как побочные эффекты.Все лекарства или вакцины могут вызывать у некоторых людей побочные реакции. Нежелательные реакции на лекарства, о которых сообщается в MHRA, рассматриваются и используются для оценки баланса риска и пользы от лекарств и вакцин.

Временная ассоциация

События, происходящие после вакцинации, но могут быть или не быть вызваны вакциной.

Схема желтой карточки

Схема MHRA для медицинских работников и представителей общественности по сообщению о предполагаемых побочных реакциях на лекарство или вакцину, а также на медицинские устройства и другие продукты.В мае 2020 года был запущен специальный сайт по отчетности о желтой карточке по коронавирусу специально для лекарств и медицинских устройств, используемых при COVID-19, а также вакцин против COVID-19, если это разрешено.

22 лучших образовательных темы WordPress (бесплатно и премиум)

Вы ищете лучшие учебные темы WordPress?

Существует тема WordPress для каждой ниши, включая образовательные и литературные сайты. С сотнями бесплатных и премиальных тем может быть сложно найти идеальную тему для образования.

В этой статье мы поделимся нашим тщательно подобранным списком лучших образовательных тем WordPress для школ и академических веб-сайтов.

Как я могу найти тему WordPress для моего образовательного сайта?

В основном ваш образовательный веб-сайт будут просматривать родители или ученики, а это значит, что он должен быть простым и удобным. Наличие идеальной образовательной темы поможет привлечь нужных посетителей и больше поступить в вашу школу или колледж.

Вот несколько советов по выбору лучшей учебной темы WordPress:

  1. Профессиональный дизайн: Выберите высокопрофессиональную тему с достойным выбором цветов и шрифтов.Чем меньше настроек вы сделаете, тем быстрее вы начнете создавать форму регистрации студентов.
  2. Адаптивный вид: Убедитесь, что выбранная тема отлично смотрится на экранах всех размеров и на всех устройствах. Темы, оптимизированные для мобильных устройств, также занимают более высокие позиции в поисковых системах.
  3. Регистрационные формы: Студенты хотели бы использовать онлайн-форму для поступления в колледж и зарегистрироваться на вашем веб-сайте, чтобы получить доступ к онлайн-курсам и результатам. Точно так же учителя захотят использовать форму заявления о приеме на работу, чтобы подать заявку на вакансию.Все должно быть доступно в 1 клик.
  4. Совместимость с плагинами: Существуют десятки полезных плагинов WordPress для образовательных веб-сайтов. Тема должна поддерживать все необходимые плагины, включая All in One SEO, OptinMonster, Sucuri и т. Д.
  5. Интеграция с конструкторами веб-сайтов: Конструкторы страниц с перетаскиванием полезны и являются ключом к ускорению процесса создания вашего веб-сайта. Эти конструкторы веб-сайтов предлагают инструменты для быстрой настройки вашего образовательного сайта.Выбранная вами тема должна легко интегрироваться с популярными конструкторами страниц WordPress.

Теперь, когда вы знаете, как выбрать тему обучения, давайте рассмотрим лучшие варианты, которые у нас есть.

Лучшие темы WordPress для образования

Если вам интересно, где найти учебную тему, то вы попали в нужное место. Ознакомьтесь с нашим тщательно подобранным списком лучших образовательных тем WordPress для школ и колледжей:

1. Astra

Astra - одна из самых популярных многоцелевых тем WordPress.Он поставляется с несколькими начальными и демонстрационными веб-сайтами, включая шаблоны для вашего образовательного сайта. Тема легкая и настраивается с помощью конструкторов страниц WordPress.

Отлично работает с LearnDash, системой управления обучением. Вы можете полностью интегрироваться с другими LMS для публикации онлайн-курсов, результатов и обучения на своем веб-сайте.

Более 400 000 пользователей доверяют теме Astra. Это идеальная тема WordPress для новичков, которые создают веб-сайт, даже не зная кода.

Характеристики:

  • Невероятно быстро
  • Полная интеграция с несколькими инструментами
  • Совместимость с WooCommerce
  • Оптимизировано для SEO
  • Перевод и RTL готов
  • Неограниченные цвета и варианты оформления
  • И многое другое…

Начните работу с Astra сегодня!

2. OceanWP

OceanWP - бесплатная многоцелевая тема WordPress, предназначенная для легкого создания любого типа веб-сайтов.Он поставляется с несколькими демонстрационными сайтами для образования, обучения и колледжей для создания онлайн-присутствия. Вы можете использовать импортер демонстрационного контента в один клик, чтобы быстро приступить к работе.

У темы самое быстрое время загрузки страницы и полностью адаптивный дизайн макета, который отлично смотрится на экранах всех размеров. OceanWP имеет встроенные функции SEO, которые помогают ранжировать ваш сайт в поисковых системах.

Характеристики:

  • Готово для электронной коммерции
  • Премиум-поддержка
  • Встроенные надстройки и расширения
  • Оптимизация для компоновщика страниц
  • Несколько макетов
  • И многое другое…

Начните работу с OceanWP сегодня!

3.Ультра

Ultra - мощная тема WordPress с несколькими готовыми веб-сайтами, включая демонстрационный сайт для школ и образовательных учреждений. Он имеет полноэкранное фоновое изображение с настраиваемым логотипом, кнопку с призывом к действию и несколько рекламных разделов для отображения вашего избранного контента.

В теме используются красивые и яркие цвета, которые привлекают посетителей проводить больше времени на вашем сайте. Вы можете настроить тему с помощью Live Customizer WordPress.

Характеристики:

  • Пользовательские виджеты
  • Надстройки для Premium Builder
  • Предварительно разработанные макеты
  • Умные варианты компоновки
  • Прокрутка по разделам
  • Мега меню
  • И многое другое…

Начните работу с Ultra сегодня!

4.Academy Pro

Academy Pro - это тема WordPress на базе Genesis от StudioPress. Он создан специально для создателей онлайн-курсов, сайтов участников и маркетологов образовательного контента. Он феноменально работает с OptinMonster для создания стильных рассылок по электронной почте и увеличения количества посетителей вашего веб-сайта.

Тема поддерживает аудио и видео контент на главной странице. С полностью виджетным макетом проще настроить веб-сайт с виджетами настраиваемых тем.

Характеристики:

Начните работу с Academy Pro сегодня!

5.Divi

Divi - элегантная тема и лучший конструктор страниц WordPress. Он предлагает сотни готовых шаблонов и макетов бесплатно. Эти шаблоны доступны в теме Divi, и вы можете использовать конструктор страниц перетаскивания, чтобы мгновенно настроить веб-сайт.

С их шаблонами WordPress для школ и образовательных учреждений намного проще создать веб-сайт. Яркие макеты имеют полноэкранный дизайн, настраиваемое меню навигации, приветственное сообщение и полноэкранное фоновое изображение.Это привлекает на ваш сайт студентов и родителей.

Характеристики:

  • Визуальные эффекты
  • Разделители формы
  • Массовое редактирование
  • Пользовательский элемент управления CSS
  • Встроенное редактирование текста
  • Параметры отмены, повторения и исправления
  • И многое другое…

Начните работу с Divi сегодня!

6. Неве

Neve - это современная тема WordPress с многоцелевым дизайном. Тема идеально подходит для создания любого веб-сайта, включая школы, образовательные учреждения, колледжи и т. Д.Он также предлагает встроенный макет для детского сада, который можно использовать для быстрого запуска веб-сайта школы.

Характеристики:

  • Быстрый и легкий
  • Элегантный дизайн макетов
  • Полная интеграция с LMS
  • Красивые цвета и типографика
  • Оптимизация для компоновщика страниц
  • Макеты верхнего и нижнего колонтитулов
  • И многое другое…

Начните работу с Neve сегодня же!

7. MemberPress

MemberPress - фантастический конструктор образовательных сайтов.Это плагин, который позволяет вам настроить образовательный сайт в качестве сайта для участников. Создание сайта членства в WordPress - безумно простой и прибыльный способ настроить свою образовательную тему.

Характеристики:

  • Легко добавить в текущую тему, не меняя ее
  • Инструмент для создания курсов поможет вам создавать свои собственные страницы членства, чтобы они выглядели так, как вы хотите.
  • Принимайте платежи за членство, продавайте цифровые загрузки и определяйте, какие учащиеся видят весь контент вашего сайта, чтобы вы могли преподавать на разных уровнях.
  • Создайте бизнес на образовательном веб-сайте с регулярным доходом от подписки

Начните работу с MemberPress уже сегодня!

8.Academica Pro

Academica Pro - это тема WordPress для образования. Он имеет многоколоночный макет, который помещается в большой объем контента с изображениями, чтобы привлечь внимание пользователей. Тема поставляется с слайдером изображения в первом сгибе, который одинаково хорошо смотрится на всех устройствах и экранах всех размеров.

Характеристики:

  • Несколько меню навигации
  • Виджетизированная домашняя страница
  • Пользовательские макеты страниц / сообщений
  • Поддержка конструктора перетаскивания
  • Социальные иконки
  • И многое другое…

Начните работу с Academica Pro сегодня!

9.Школа

School - это минималистичная тема WordPress, разработанная специально для начальных школ, колледжей и детских садов. Он предлагает привлекательный и просторный макет для красивого добавления вашего контента. В теме есть полноэкранный слайдер домашней страницы для отображения расписания занятий и избранных онлайн-курсов.

Характеристики:

  • Пользовательские типы сообщений
  • Галерея изображений
  • Установка в 1 клик
  • Премиум-поддержка
  • И многое другое…

Начни работу в школе уже сегодня!

10.Академия образования

Education Academy - это профессиональная тема WordPress, созданная специально для школ, колледжей, университетов и академий образования. Он поставляется с несколькими настраиваемыми макетами страниц для вашего блога, сотрудников и преподавателей, страницы контактов и многого другого. Тему легко настроить с помощью Live Customizer WordPress.

Характеристики:

  • Неограниченный выбор цвета
  • Несколько типов сообщений
  • Расширенные настраиваемые поля
  • Шаблоны страниц
  • Виджет готов
  • И многое другое…

Начните работу с Education Academy уже сегодня!

11.EduMag

EduMag - бесплатная образовательная тема WordPress. Он идеально подходит для выпуска образовательных журналов в учебном заведении и за его пределами. Эту тему также могут использовать правительственные ведомства для публикации информации о лучших школах, колледжах, результатах обучения и т. Д.

Характеристики:

  • Разбиение на страницы
  • Элементы управления боковой панели
  • Виджет социальных сетей
  • Панировочные сухари
  • Готово к переводу
  • И многое другое…

Начните работу с EduMag сегодня!

12.Образование Pro

Education Pro - это премиальная тема WordPress от StudioPress. Он построен на основе Genesis Theme Framework, что делает его мощным. Это полностью адаптивная тема, и сетчатка готова. Education Pro поддерживает мультимедийный контент, включая текст, аудио, видео, изображения и многое другое.

Благодаря мощным возможностям интеграции вы можете создать систему управления онлайн-обучением, которая идеально подойдет учителям и ученикам.

Характеристики:

  • Пользовательские шаблоны страниц
  • Области виджетов на главной странице
  • Виджеты нижнего колонтитула
  • Избранные изображения
  • Варианты компоновки
  • И многое другое…

Начните работу с Education Pro сегодня!

13.Найма

Nayma - это тема WordPress с белым фоном, которая делает ваш контент всплывающим. Он имеет элегантный и современный макет с универсальным подходом для создания любого понравившегося веб-сайта. Эта тема также является правильным выбором для школ, колледжей и учебных заведений.

Характеристики:

  • Работает с популярными плагинами
  • Функциональность модулей
  • Интеграция с WooCommerce
  • Готово к переводу
  • И многое другое…

Начни работу с Наймой сегодня же!

14.Нейтон

Neuton - многоцелевая тема для журналов WordPress. Это идеальный вариант для школ, колледжей и университетов, чтобы публиковать свои онлайн-журналы. Тема ориентирована на контент и категоризацию, чтобы делиться новостями, объявлениями, расписаниями занятий и многим другим.

Характеристики:

  • Раздел актуальных тем
  • 7 категорий макетов
  • Виджеты содержимого
  • Интеграция с социальными сетями
  • Цветовые схемы
  • Оптимизация для SEO
  • И многое другое…

Начните работу с Neuton сегодня!

15.Столица

Capital - это тема WordPress для образования. Он имеет белый фон, интеграцию с календарем событий, домашнюю страницу с виджетами и динамический конструктор. Тема позволяет интегрироваться с WPForms для создания онлайн-формы приема, позволяющей студентам записаться на ваши курсы и учебные программы.

Характеристики:

  • Слайд-шоу в полную ширину
  • Визуальный настройщик
  • Готовый макет WooCommerce
  • Импорт демонстрационного контента в 1 клик
  • Совместимость с WPML
  • И многое другое…

Начните работу с Capital уже сегодня!

16.Lectura

Lectura - это тема WordPress с двумя столбцами, которая хорошо подходит для колледжей и университетов. Он поддерживает видеоконтент для привлечения пользователей на ваш образовательный веб-сайт. Тема поставляется с слайдером изображений на главной странице для отображения избранных статей и обновлений новостей.

Характеристики:

  • Неограниченное количество вариантов цвета
  • Выбор шрифта
  • Пользовательский логотип
  • Макет страницы блога
  • Премиум-поддержка
  • И многое другое…

Начните работу с Lectura сегодня!

17.Образовательная зона

Educational Zone - это бесплатная тема WordPress, разработанная специально для учебных центров, учебных заведений, детских садов и некоммерческих организаций. На главной странице красивые цвета. Тему легко настроить и настроить с помощью настройщика WordPress с предварительным просмотром в реальном времени.

Характеристики:

  • Кнопки CTA
  • Retina готовый дизайн
  • Более четкие изображения
  • Оптимизирован для SEO
  • Несколько меню навигации
  • И многое другое…

Начните работу с Educational Zone уже сегодня!

18.Доска

Blackboard - красивая тема WordPress, созданная специально для создания веб-сайтов для школ, колледжей и университетов. Он имеет многоколоночный макет с разными цветовыми вариациями, которые выделяют эту тему.

Характеристики:

  • Настраиваемый заголовок
  • Слайдер домашней страницы
  • Шаблоны страниц
  • Шрифты Google
  • И многое другое…

Начните работу с Blackboard уже сегодня!

19.Эрудито

Erudito - это современная тема WordPress для учебных заведений, таких как колледжи, школы и университеты. Он поставляется с слайдером избранного контента в верхней части веб-сайта. Благодаря точному подбору цвета вы можете создать красивый веб-сайт для любой академической платформы.

Характеристики:

  • Боковые панели виджетов нижнего колонтитула
  • Встроенные цветовые стили
  • Динамическая домашняя страница
  • Разметка сеток разрезов
  • Виджет Twitter
  • И многое другое…

20.Hestia Pro

Hestia Pro - это многоцелевая тема WordPress, которую вы можете использовать для создания любого веб-сайта. Он предлагает как одностраничные, так и многостраничные макеты, в зависимости от ваших требований. Благодаря стильному материальному дизайну эта тема идеально подходит для академических и образовательных веб-сайтов WordPress.

Он отлично совместим с конструкторами перетаскиваемых страниц для создания пользовательских целевых страниц. Hestia Pro - это легкая тема, которая не снижает скорость вашего сайта.

Характеристики:

  • Встроенные стартовые сайты
  • Совместимость с WooCommerce
  • Неограниченный выбор цвета
  • Красивые шрифты
  • Заголовок видео
  • Дополнительные параметры блога
  • Готово к переводу
  • Мегаменю
  • И многое другое…

Начните работу с Hestia Pro сегодня!

21.Фундамент

Foundation - профессиональная тема WordPress, идеально подходящая для образовательных и академических учреждений. Он имеет уникальный макет с меню навигации на боковой панели и дизайн из трех столбцов. Тема имеет красивую коллекцию привлекательных цветов, чтобы привлечь внимание ваших пользователей.

Характеристики:

  • Поддержка видео
  • Раздел «Контакты»
  • Слайдер избранных сообщений
  • Интеграция событий
  • И многое другое…

Начните работу с Foundation сегодня!

22.Закра

Zakra - это бесплатная тема WordPress с несколькими стартовыми веб-сайтами, включая 2 демонстрационных сайта для образования, школ и колледжей. У него есть слайдер изображения домашней страницы для демонстрации избранных курсов с помощью кнопок с призывом к действию. Тема интегрируется с Elementor и другими популярными конструкторами страниц для настройки.

Характеристики:

  • Раздел блога
  • Поддержка WooCommerce
  • Совместимость с редактором блоков WordPress
  • Гибкая компоновка
  • Готово к переводу
  • И многое другое…

Начните работу с Zakra сегодня!

У меня есть тема, что мне делать дальше?

Теперь, когда у вас есть идеальная образовательная тема для вашего веб-сайта, следующее, что вам нужно сделать, это создать веб-сайт и добавить контактную форму.

WPForms Pro - лучший способ сделать это, потому что:

  • Вы также можете создать регистрационную форму для воссоединения класса, если приглашаете выпускников вернуться вместе с шаблонами форм.
  • Это самый удобный для новичков плагин для контактной формы WordPress, в котором используется конструктор перетаскивания.
  • Сделайте веб-сайт в рамках своего бюджета, не нанимая профессионального разработчика
  • Он совместим с популярными службами электронного маркетинга, чтобы вы могли оставаться на связи со своими учениками и учителями.
  • Вы получаете доступ к приоритетной поддержке от дружелюбной и знающей команды, предоставляющей образовательным учреждениям необходимую поддержку
  • Он полностью адаптирован для мобильных устройств, поэтому ваша новая крутая тема и формы будут отлично смотреться на всех устройствах.

Нажмите здесь, чтобы создать свою первую форму

Последние мысли

И вот оно! Мы надеемся, что этот список лучших образовательных тем WordPress помог вам найти то, что вам нужно для запуска и работы вашего сайта.

Если вы хотите, чтобы ваши ученики могли планировать встречи с вами, вам понравится это руководство по созданию формы WordPress с указателем даты.

Хотите увеличить доход своего сайта? Независимо от того, создаете ли вы сайт с темой, которую вы нашли где-то еще, или с одной из тем, представленных в этом посте, вам следует ознакомиться с этой статьей о лучших плагинах членства в WordPress.

И не забудьте сегодня запустить свой новый сайт с помощью самого удобного в мире плагина форм WordPress для новичков.

Если вам понравилась эта статья, подпишитесь на нас в Facebook и Twitter, чтобы получать больше обновлений из нашего блога.

Обзор

‘WandaVision’: финал сезона 1, серия 9 - Scarlet Witch

В эту пятницу завершился показ девяти серий первого сериала Marvel компании

Disney +, WandaVision . Удалось ли создать супер-удовлетворительный финал, даже без большой, удивительной камеи?

«Финал сериала» (так был назван эпизод) продолжился с того места, где мы остановились, когда Ванда сражалась с Агатой Харкнесс на Шервуд-драйв - но, как Ванда быстро узнала, Агата обладает способностью «брать власть у недостойных».Это вроде как моя вещь ". Таким образом, с каждым красным взрывом Ванда атакует, Агата становится сильнее, а Ванда становится слабее и бледнее. Агата предлагает сделку: сдаться, и она позволит Ванде оставаться счастливой в этом «жалком уголке мира». Ванде удается ослепить Агату брошенной машиной, но после этого она находит только освободившиеся ботинки Агаты в стиле Злой Ведьмы Востока.

Входит Белое Видение, и Ванда задается вопросом, действительно ли это ее настоящая любовь. Но когда создание Хейворд тянется к ее лицу, прикосновение превращается в жестокое сокрушение головы.«И мне сказали, что ты могущественен», - усмехается Белый Вижен, прежде чем его схватит Ванда Вижн. «Ой, это неловко. Твой бывший и твой парень на одной вечеринке, - шутит Агата. «Кого вы выберете?» После того, как Ванда извиняется перед Виженом за то, что не рассказала ему всего, они соглашаются бороться за дом, который они создали, каждый из которых берет на себя своего коллегу.

По мере того, как стычка в пригороде обостряется, мы видим, что агенты Хейворда нашли Джимми и надели на него наручники. Джимми предполагает, что S.СЛОВО. Коварный план босса будет раскрыт, но Хейворд злорадствует, что, когда пыль уляжется, появившееся Видение будет считаться тем, что «украла» Ванда. Брошенный в ручку, Джимми расстегивает наручники с помощью фокусника, а затем использует зажатый телефон, чтобы вызвать подкрепление. Тем временем Моника прячется в «мужской пещере» в доме Агнес, где она понимает, что ее похититель, Пьетро / «Фьетро», на самом деле является печально известным и неуловимым Ральфом! Используя свои собственные силы, чтобы понять, что им дистанционно управляет его колье, Моника срывает его и тем самым открывает слабого Ральфа… Бонера .

Вернувшись на городскую площадь, Агата объясняет Ванде, что целая глава в Darkhold / The Book of the Damned посвящена Алой Ведьме, которая не принадлежит к ковену и не нуждается в заклинаниях. «Твоя сила превосходит даже Верховного чародея», как в «Докторе Стрэндж», - поясняет Агата, продолжая дразнить камео, которому… не суждено быть. Когда Ванда настаивает, что она не тот человек, Агата открывает обитателей Вествью, начиная с «Дотти», она же Сара, и все они подтверждают, что обезумели и просят милости своего похитителя.

Окруженная болезненными и жалобными горожанами, Ванда выпускает магический взрыв, который начинает разрушать Гекс; видя буквальное открытие, Хейворд заявляет, что пришло время для S.W.O.R.D. Чтобы переехать. Когда ее Видение, а также Билли и Томми прибывают на место происшествия, Ванда понимает, что, ослабив свое заклинание, ее семья буквально распадается. «Спасите Вествью или спасите свою семью», - бросает вызов Агата своему врагу. Ванда выбирает последнее, и семья объединяется для борьбы. («Твоя мама и я никогда не готовили тебя к этому», - говорит Вижен близнецам.«Но вы рождены для этого», - уверяет их Ванда.) Ванда натравливает мальчиков на армию, и спидстер Томми быстро убивает их винтовки, в то время как Вижн гонится за своим изменником, поражая свой разум парадоксом корабля Тесея.

Пока Ванда не сражается с Агатой, Хейворд - по уважительной причине нет - целится из пистолета и стреляет в Билли и Томми, но Моника встает на пути пуль, чтобы отразить их. (На всякий случай Билли использует свои собственные силы, чтобы остановить того, кого она пропустила.) Хейворд запрыгивает в грузовик, чтобы сбежать, но тележка с воронкой для торта вылетает на сцену, чтобы врезаться в него и остановить его.(«Веселитесь в тюрьме!» - говорит его водитель, Дарси.) После того, как Камень разума - король Белого Видения, достаточно, чтобы заставить его улететь, Вижн возвращается и воссоединяется с близнецами.

Ванда подкрадывается к Агате и использует заклинание, чтобы «перенести» их обратно в Салем 1693 года и на столб, окруженный мертвым шабашем Агаты. «Разница, - утверждает Ванда, - в том, что вы сделали , это по цели , », тогда как создание Westview было скорее актом самосохранения. Когда мертвые воскреснут и начнут приходить за Вандой, «предвестником хаоса», Агата снова заключает сделку: «Дайте мне свою силу, и я исправлю недостатки в вашем первоначальном заклинании», и семья Вижн сможет жить в мире.Ванда атакует Агату, отправляя их обратно в небо над Уэствью, где Ванда отбивается от помощи Вижена и по-настоящему сражается со своей коллегой-волшебницей, бросая красный шар за красным. Агата, кажется, поглощает всю силу Ванды, оставляя Ванде морщинистую оболочку самой себя. Но когда Агата идет использовать свою новообретенную силу… , она выходит пустой . Цвет возвращается к ухмыляющейся коже Ванды, когда она показывает руны, которые она осторожно выгравировала на Хексе во время их схватки. «Спасибо за урок», - говорит Ванда, прежде чем снова поглотить свою силу и многое другое, превратившись в Алую Ведьму с безумно горячим костюмом и всем остальным.

Вернувшись на землю, Ванда превращает побежденную Агату обратно в созданного ею «любопытного соседа». Ванда воссоединяется со своей семьей, хотя Вижен понимает, что она собирается наладить отношения с остальной частью Westview, «но не для нас». Уложив близнецов на ночь домой, Ванда и Вижн произнесли несколько сердечных слов, прежде чем заключивший контракт Хекс доберется до их дома.

«Прежде чем я уйду, я чувствую, что должен знать, кто я», - спрашивает Вижн жену. «Ты, Вижен, - часть Камня Разума, который живет во мне», - объясняет Ванда.«Тело из крови и костей, которое я создал», построенное из «моей печали и моей надежды. Но в основном ты моя любовь ". Отмечая, что он является своего рода «реальным воспоминанием», Вижн говорит: «Кто знает, кем я могу стать следующим?» В последние секунды перед исчезновением Hex, Вижн отмечает: «Мы уже прощались раньше, так что это разумно…»

«… мы еще раз поздороваемся», - улыбается Ванда.

Хекс превращает свой дом обратно в пустой участок, после чего Ванда идет в город, встречая хмурые взгляды тех, кого она держала в заложниках.Моника говорит Ванде, что эти люди никогда не узнают, чем она пожертвовала ради них, но Ванда утверждает, что это никогда не изменит их видение. Она уверяет Монику, что она поймет, какой невероятной силой она обладает, прежде чем снова одеться и улететь.

В бонусной сцене № 1, , когда Джимми берет на себя ответственность за сцену в Вествью (Дарси взорвала отчет), женщина-агент ведет капитана Рэмбо в ближайший театр для какой-то встречи. Агент оказывается скруллом и говорит, что ее прислала «подруга твоей матери.Он слышал, что вас арестовали, и хотел бы с вами встретиться. «Где?» - спрашивает Моника, и Скрулл указывает вверх, имея в виду космическое пространство, например, где в последний раз видел Ника Фьюри в фильме «Человек-паук: вдали от дома ».

В бонусной сцене № 2, мы видим, что Ванда отступила в небольшую хижину в отдаленной горной местности. Но когда камера следует за Вандой с крыльца, чтобы ухаживать за чайником со свистом, мы понимаем, что ее «я» из Алой Ведьмы находится в спальне, пристально изучая Darkhold , а голоса ее потерянных детей эхом отзываются в ее голове….

Что вы думаете о финале сериала WandaVision и его полномасштабном девятисерийном показе?

Примите участие в нашем опросе
Примите участие в нашем опросе

Выпуск 1 - Международный журнал психосоциальной реабилитации

Выпуск 1

Психометрические свойства и факторная структура исследования готовности к университету

Авторы: Муна Аль-Калбани, Тувайба Аль Барвани, Дерилине Нейслер, Хуссейн Альхаруси, Дэвид Клейтон и Хумаира Аль-Сулеймани, Мохаммад Хан
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200101
Страницы: 1-8
Ключевые слова: валидность слова , надежность, подтверждающий факторный анализ, URS, готовность к колледжу, SQU Абстрактный Скачать

Историческая философия ИБН Халдуна (1332-1406)

Авторы: Нарзулла Джураев
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200119
Страницы: 180-187
Ключевые слова: Философия истории, понимание истории, фальсификация прошлого, историческое развитие, сущность упадка, правда, история, методология, критика Анализ, межкультурная интеграция, цивилизация, восточная философия, западная философия, теократическая теория, дуалистическая теория, идеализм, гуманизм, позитивизм, творчество и, следовательно, научное мировоззрение, теория познания, мирское мышление, Вселенная и человек Абстрактный Скачать

Анализ понятия «духовность» и появление различных подходов в словарях и современной научной литературе

Авторы: Саидова Мохира Расуловна, Арипова Халима Ариповна, Убайдова Дильрабо Аскаровна, Эргашова Дильфуза Камиловна и Шермухамедова Насиба Алмасовна
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200133
Страницы: 320-325
Ключевые слова: Духовное, значение, духовность, словарь, символическое, сообщество, социальное, учебники, моральное, индивидуальное. Абстрактный Скачать

Пословица - Художественный публицист жанр

Авторы: Джураева Зулксумор Раджабовна, Сидоркова Луиза Равшановна, Гудзина Виктория Анатольевна, Темирова Джамила Хасановна и Бокарева Марина Александровна
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200134
Страницы: 326-331
Ключевые слова: Пословица, фольклор, жизненный опыт, этический, исторический процесс, паремиология, анонимность, паремическое искусство. Абстрактный Скачать

Проблемы жизни и смерти в узбекской литературе ХХ века: наблюдение, изучение и интерпретация

Авторы: Хамракулова Хуршида Кувватовна
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200144
Страницы: 408-415
Ключевые слова: Танатология, проблемы жизни и смерти, узбекская литература, классическая литература, узбекская литература ХХ века, узбекская литература советского периода, узбекская литература Независимости, Джадидская литература, Социальная смерть, Эгоистико-аномальный путь, Минувшие дни, «Мехробданчайон», роман Абдуллы Каххора «Сароб», Одил Якубов, «Улугбекхазинаси», роман «Кохнадунио», узбекские рассказы. Абстрактный Скачать

Возможности языка и художественного искусства

Авторы: Бекова Назора Джураевна
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200145
Страницы: 416-421
Ключевые слова: Цитата, Коран, хадисы, «Арбайн», тюркские газели, персидские газели, двуязычие, бедность, пророк, Мухаммад, Лесус Человек, любовь. Абстрактный Скачать

На пути к экоиндустриальному парку в Малайзии: многообещающие возможности, проблемы и роль регулирующих органов

Авторы: Розиа Заилан, Сити Фатима Саад, Хайрулнадзми Джамалуддин, Шарифа Рафида Ван Алви *, Лим Дженг Шиун, Ю Дайан Тан, Сити Нур Хидаях Мохамад, Муса Лаваль, Мохд Ариф Мисролад, Мохд Реф Мисрол, Мохури Стивен Мисролаз, Нухури Мисролад Ту Ай Чин и Норасикин Аспан
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200162
Страницы: 562-570
Ключевые слова: Эко-индустриальный парк , развивающиеся страны Азии, промышленный симбиоз, систематическая основа, регулятор Абстрактный Скачать

Оценка влияния операционных возможностей на управление процессами в компаниях, производящих халяльные продукты питания

Авторы: Мохамад Норджаяди Тамам *, Абанг Зайнорен Абанг, Абдурахман, Фирдаус Абдулла и Юсман Якоб
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200171
Страницы: 664-684
Ключевые слова: Теория, основанная на ресурсах, операционные возможности, улучшение, инновации, настройка, сотрудничество, оперативность, реконфигурация, управление процессами, халяльная промышленность Абстрактный Скачать

Сектор розничной торговли влияет на прямые иностранные инвестиции

Авторы: Нина Октарина, Хамсина Бахарддин, Э.Лакшми Лидия, Вахида Хашим и Андино Маселено
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200226
Страницы: 1269-1280
Ключевые слова: Прямые иностранные инвестиции в меркантилизм, Торговый квартал в Индии, Границы возможностей прямых иностранных инвестиций в розничной зоне Индии, занятость и генерация продаж Абстрактный Скачать

Структурно-кинематический анализ зубчатых и рычажных дифференциальных механизмов по симметричному перемещению центров вращения ведущего и ведомого зубчатых колес

Авторы: Ш.П. Алимухамедов, А. Абдукаримов, Х.А. Шарифходжаева и К.Дж. Рустамов
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200255
Страницы: 1573-1581
Ключевые слова: Механизм, рычаг переключения передач, дифференциал, конструкция, кинематика, степень подвижности, скорость, ускорение, аналог Скорость, аналог ускорения. Абстрактный Скачать

Технология выращивания пекинской капусты в различных схемах посадки в Узбекистане

Авторы: Хуррамов Улугбек Холмаматович, Асатов Шухрат Исматович, Абдиев Зафарали Тоштемирович и Хасанов Аброр Пардаевич
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200260
Страницы: 1605-1610
Ключевые слова: Пекинская капуста, сорт, гибрид, кочан, урожай, раннее созревание, зона питания, лист, поверхность листа, вес капусты. Абстрактный Скачать

Обзор существующих подходов к компьютерной диагностике рака

Авторы: Н.V.S.S.K. Суман и К. Сентил Кумар
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200296
Страницы: 1912-1919
Ключевые слова: Цифровая патология, компьютерная диагностика (CAD), искусственный интеллект (AI), опухоль, стадия и классификация, гистопатология , Экспрессия генов, нечеткое, нейронные сети (FNN), машины опорных векторов (SVM), адаптивная система нейро-нечеткого интерфейса (ANFIS). Абстрактный Скачать

Применение методов EOQ, Safety Stock и ROP в информационной системе для производства сырья

Авторы: Учу Нуграха, Шри Лестари, Иван Риджаяна, Мурнаван, Сити Мардиана, Р.A.E. Виргана Тарга Сапанджи, Розалин Самихардджо
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200375
Страницы: 2611-2618
Ключевые слова: Economi Order Quantity, EOQ, Safety Stock, Reorder Points, ROP, Raw Material Абстрактный Скачать

Качество обслуживания, удовлетворенность клиентов, доверие и лояльность клиентов в педиатрической поликлинике (пример из практики частной больницы H в Восточной Джакарте, Индонезия)

Авторы: Ратна Индравати, Кристиан Елизар, Рина Мутиара, Джоко Роеспиноеджи
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200439
Страницы: 3292-3303
Ключевые слова: лояльность клиентов, качество обслуживания, удовлетворенность клиентов, доверие клиентов. Абстрактный Скачать

Анализ требований и оценки производительности приложений. Партнерская инвентаризация и отчетность (Pevita) Версия 2 Telkom Indonesia на основе прототипирования

Авторы: Хабибулла Акбар, Рисвиян Эка Мира, Кунданг Карсоно, Сетиджади
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200470
Страницы: 3620-3640
Ключевые слова: Требование, оценка, партнерство, PEVITA, прототипирование, SRS, BPMN, Fishbone, SUS. Абстрактный Скачать

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОДНОРАЗОВЫХ ОТХОДОВ ПЕТРИ В МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА DMAIC (ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ИЗМЕРЕНИЕ, АНАЛИЗ, УЛУЧШЕНИЕ, КОНТРОЛЬ) (Пример: PT.XYZ)

Авторы: Азиз Хойрудин, Ихсан Ариф Гунаван, Тауфик Рахман, Вати Нур Эндах, 5Аю Эндах Вахьюни
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200489
Страницы: 3848-3859
Ключевые слова: DMAIC, чашка Петри, отходы, лаборатория микробиологии. Абстрактный Скачать

Электронный документ для самолета Веб-базы по проектированию систем безопасности

Авторы: Ай Росита, Рози Рустамиани, Мухамад Хафила Харденера, Ангга Сетиаван Маурика, Джерри Джануар Косвара
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200497
Страницы: 3929-3940
Ключевые слова: документ , злоупотребление, риск, MRO, SDLC, ограничение, неограниченный документ, MVC. Абстрактный Скачать

Реализация стратегий чтения для понимания английского текста: пример урока чтения на английском языке

Авторы: Febby Febrianti, Shelsa Indica, Elly Djuwita, Alwan Faishal Kusuma, Puspita Sari
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200499
Страницы: 3954-3959
Ключевые слова: Стратегии чтения, сканирование, предварительный просмотр, прогнозирование, понимание словарей, тема, основная идея и вспомогательные детали) Абстрактный Скачать

Элементы управления с использованием психологии прощения во время пандемии COVID 19 с исламской точки зрения

Авторы: Мухд Наджиб Абдул Кадир, Аб Рахман, З., Mohd Noor, A.Y., Kashim, M.I.A.M., Salasiah Hanin Hamjah, Kamarudin Salleh, Ahmad Zaki Hasan, Hanif Md Lateh, Muhammed Yusof, Fakhrul Adabi Abdul Kadir, Che Zarrina Saari, Shafinar Ismail
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200647
Страницы: 5404-5411
Ключевые слова: психология прощения, исламская перспектива, болезнь covid 19 Абстрактный Скачать

Элементы саморефлексии и совладания с самоанализом среди пациентов с COVID 19 на карантине

Авторы: Мухд Наджиб Абдул Кадир, Аб Рахман, З., Mohd Noor, A.Y., Kashim, M.I.A.M., Ahmad Sunawari Long, Shahrulanuar Mohamed, Ahmad Zaki Hasan, Suzana Muhamad Said, Mutsalim Khareng, City Nur Diyana Mahmud, Mohd Hilmi Hamzah, Jalaluddin Abdul Male
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200648
Страницы: 5412-5423
Ключевые слова: Молчаливое повторение молитв, саморефлексия или самоанализ, проблемное поведение, психология религии -го Абстрактный Скачать

Исламский подход (религиозность) и теория запланированного поведения во время пандемии covid 19

Авторы: Мазлан Ибрагим, 2Аб Рахман, З., Mohd Noor, A.Y., Kashim, M.I.A.M., Kamarudin Salleh, Mohd Haidhar Kamarzaman, Ahmad Zaki Hasan, Abdul Rahim Ridzuan, Salasiah Hanin Hamjah, Hanif Md Lateh, Muhammed bin Yusof, Fakhrul Adabir Abduli 90
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200649
Страницы: 5424-5435
Ключевые слова: Исламский подход, теория планового поведения, религиозность, пандемия covid 19 Абстрактный Скачать

Влияние проблем психического здоровья на пациентов с COVID-19 с точки зрения ислама

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хильяти Алила, Камарудин Саллех, Ахмад Сунавари Лонг, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Мохд Нур, А.Ю., Кашим, M.I.A.M., Мухаммед Юсоф, Абдул Рахим Ридзуан, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200650
Страницы: 5436-5447
Ключевые слова: Психические заболевания сердца, исламская перспектива, проблемное поведение, психология религии, пандемия COVID-901 Абстрактный Скачать

Внутренние элементы психического заболевания среди пациентов с COVID 19 с исламской точки зрения

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хильяти Алила, Камарудин Саллех, Ахмад Сунавари Лонг, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Мохд Нур, А.Ю., Кашим, M.I.A.M, Абдул Рахим Ридзуан, Файрулнизар Рахмат, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200651
Страницы: 5448-5459
Ключевые слова: Внутренние элементы, психические заболевания, исламская психотерапия, проблемное поведение, психология религии, пандемия COVID 9090-19 Абстрактный Скачать

Муджахада ан-нафс среди пациентов с COVID-19 на карантине

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хиляти Алила, Мазлан Ибрагим, Мохд Хайдхар Камарзаман, Саласиа Ханин Хамджах, Мохд Нур, А.Ю., Кашим, M.I.A.M., Мохд Хилми Хамза, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Абдул Рахим Ридзуан, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR2020856
Страницы: 5460-5475
Ключевые слова: Исламское духовное, проблемное поведение, психология религии, пандемия COVID 19 Абстрактный Скачать

Запланированная стратегия решения проблем, устойчивость и элемент религии в борьбе с заболеванием covid 19 в Малайзии

Авторы: Джаффари Аванг, Аб Рахман, З., Саласия Ханин Хамджа, Кашим, M.I.A.M., Мохд Нур, A.Y., Ахмад Сунавари Лонг, Ахмад Заки Хасан, Мухаммад Фарид, Абдул Рахим Ридзуан, Шахрулануар Мохамед, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Фахрул Кадир 901
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200653
Страницы: 5476-5484
Ключевые слова: Стратегия запланированного решения проблем, устойчивость, элемент сабра, болезнь covid 19 в Малайзии Абстрактный Скачать

Устойчивость и терпение (сабр) с исламской точки зрения при наблюдении за контролем передвижения (приказ MCO) во время пандемии covid 19

Авторы: Камарудин Саллех, Аб Рахман, З., Mohd Noor, A.Y., Kashim, M.I.A.M., Ahmad Sunawari Long, Ahmad Zaki Hasan, Abdul Rahim Ridzuan, Shafinar Ismail, Salasiah Hanin Hamjah, Muhd ​​Najib Abdul Kadir, Che Zarrina Saari, Muhammad Farid
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200654
Страницы: 5485-5497
Ключевые слова: Устойчивость, Терпение (Sabr), Контроль перемещений (Заказ MCO), Пандемия COVID 19 Абстрактный Скачать

Значение применения исламского ментально-когнитивного подхода среди людей с риском заражения коронавирусом 19

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссен, Анас Таджудин, Нур Хиляти Алила, Syahrina Hayati Md.Джани, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Фадлан Мохд Осман, Саласия Ханин Хамджах, Кашим, M.I.A.M., Мохд Нур, A.Y., Абдул Рахим Ридзуан, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200655
Страницы: 5498-5508
Ключевые слова: Исламское духовное, проблемное поведение, психология религии, пандемия COVID 19 Абстрактный Скачать

Эффективность вмешательства в области психического здоровья среди пациентов с COVID 19 с точки зрения ислама

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хиляти Алила, Мазлан Ибрагим, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Кашим, М.I.A.M, Mohd Noor, A.Y., Shahrulanuar Mohamed, Abdul Rahim Ridzuan, Shafinar Ismail, Ab Rahman, Z.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200656
Страницы: 5509-5519
Ключевые слова: Хвастовство (Рия), Самоуверенность (Уджуб, Предубеждение (Су Чжан) Рия ', Проблемное поведение, Психология религии, пандемия COVID-19 Абстрактный Скачать

Влияние менеджмента с использованием психологии прощения и забывания с исламской точки зрения на болезнь covid 19

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хильяти Алила, Мохд Хайдхар Камарзаман, Джаффари Аванг, Саласиа Ханин Хамджах, Мохд Нур, А.Ю., Кашим, M.I.A.M, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Абдул Рахим Ридзуан, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200657
Страницы: 5520-5530
Ключевые слова: Согласие; Прощение; Межличностная привязанность; Невротизм; Религиозность Абстрактный Скачать

Фактор психического здоровья среди пациентов с COVID 19 в прерывании души с исламской точки зрения

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хиляти Алила, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Мазлан Ибрагим, Сухая Дераман, Камарудин Саллех, Мохд Нур, А.Ю., Кашим, M.I.A.M, Абдул Рахим Ридзуан, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200658
Страницы: 5531-5540
Ключевые слова: Эффекты прерывания души, исламская перспектива, проблемное поведение, психология религии, COVID-19 Абстрактный Скачать

Приоритет прощения в исламе во время пандемии COVID 19 с исламской точки зрения

Авторы: Ахмад Заки Хасан, Софиан Саури Хуссиен, Анас Таджудин, Нур Хиляти Алила, Мухд Наджиб Абдул Кадир, Мохд Нур, А.Ю., Кашим, M.I.A.M, Шахрулануар Мохамед, Мазлан Ибрагим, Абдул Рахим Ридзуан, Шафинар Исмаил, Аб Рахман, З.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200659
Страницы: 5541-5548
Ключевые слова: прощение, исламские перспективы, пандемия covid 19 Абстрактный Скачать

Представление религиозных практик среди 19 болезней

Авторы: Ахмад Сунавари Лонг, Аб Рахман, З., Mohd Noor, A.Y., Kashim, M.I.A.M., Syaidatun Nazirah Abu Zahrin, Ahmad Zaki Hasan, Abdul Rahim Ridzuan, Shafinar Ismail, Salasiah Hanin Hamjah, Hanif Md Lateh, Che Zarrina Saari, Muhd ​​Kadirib Abdul 901
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200660
Страницы: 5549-5561
Ключевые слова: Религиозные практики, исламский ментально-когнитивный процесс, психология религии, пандемия COVID-19 Абстрактный Скачать

Теория запланированного поведения и религиозности в борьбе с пандемией covid 19 в Малайзии

Авторы: Мухд Наджиб Абдул Кадир, Аб Рахман, З., Kashim, M.I.A.M., Mohd Noor, A.Y., Syaidatun Nazirah Abu Zahrin, Ahmad Fakhrurrazi Mohammed, Ahmad Zaki Hasan, Salasiah Hanin Hamjah, Hanif Md Lateh, Che Zarrina Saari, Mohd Manawi Mohduan Rahim 90, Abu Zahim 90
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200661
Страницы: 5562-5570
Ключевые слова: теория запланированного поведения, религиозность, болезнь COVID 19 Абстрактный Скачать

Разработка модели смешанного обучения по анатомии и физиологии для профессиональных медсестер Колледжем медсестер Боромараджонани, Супханбури, Таиланд

Авторы: с.Полтана, Ворарун, С., Хумсук, В., Фосуван, А., Панасан, Д., Саттаяром, К.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200721 ​​
Страницы: 6277-6288
Ключевые слова: Модель развития, смешанное обучение, анатомия и физиология, профессиональные медсестры Абстрактный Скачать

Лучшая фармацевтическая организационная культура для повышения эффективности новых лекарственных препаратов в Таиланде: посредническая роль аспектов организационной устойчивости

Авторы: Бунсри Киттичоттипанич, Понпун Ворасиха, Удомпорн Инпайбоунсук, Пуньярат Лапвонгватана.
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200753
Страницы: 6549-6560
Ключевые слова: Организационная культура, Организационная устойчивость, Управление капиталом, Ориентированное на клиента управление, Мониторинг, Оценка, Производительность продукта, Новый препарат спектакль, Абстрактный Скачать

Качество взаимодействия, здравоохранение, доступ, потребность, ценность здравоохранения

Авторы: Jatuporn Ounprasertsuk, Tipvarin Benjanirat, Karnarong Wongpituk, Suwimon Tayaman
DOI: 10.37200 / IJPR / V24I1 / PR200757
Страницы: 6591-6600
Ключевые слова: Физические, словесные, агрессивные отношения, предполагаемая академическая успеваемость, депрессия, Таиланд Абстрактный Скачать

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ СТРУКТУРНОГО КАПИТАЛА В ДОСТИЖЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Авторы: Уус Мохаммад Дарул Фадли, Асеп Джамалудин, Агата Ринта Сухарди
DOI: 10.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *