Универсальный внешний накопитель для всех iOS-устройств, совместим с PC/Mac, Android
Header Banner
8 800 100 5771 | +7 495 540 4266
c 9:00 до 24:00 пн-пт | c 10:00 до 18:00 сб
0 Comments

Содержание

Электронный конструктор PINLAB 7096 (Лаборатория)

Описание товара

Электронный конструктор PINLAB 7096 (Лаборатория):

Основное назначение электронного набора «Лаборатория. Основы электроники» — это обучение азам электроники. Книга содержит справочный материал, таблицу цветовой маркировки резисторов, таблицу кодировки керамических конденсаторов, описание принципа маркировки SMD резисторов и конденсаторов.

Электронный образовательный набор «Лаборатория. Основы электроники» предназначен для детей в возрасте от 8 лет, школьников, студентов и всех интересующихся электроникой. Для всех, кто хочет понять как работает современные электроника. Набор откроет дверь в увлекательный мир радиотехники.

Набор может послужить отличным подарком для ребенка. Он упакован в красочную картонную коробку. Все вложения надежно зафиксированы внутри.

Набор «Лаборатория. Основы электроники» не требует пайки. Все конструкции собираются путем соединения разъемов проводами без пайки.

Для питания всех устройств используется батарейка Крона напряжением 9 вольт, поэтому набор абсолютно безопасен. В ходе работы с набором детали не теряются и на столе не создается беспорядок.

Схемы:

  1. Простейшая электрическая цепь
  2. Индикатор полярности
  3. Последовательное включение светодиодов
  4. Параллельное включение светодиодов
  5. Последовательное включение резисторов
  6. Параллельное включение резисторов
  7. Знакомство с конденсатором
  8. Последовательное включение конденсаторов
  9. Параллельное включение конденсаторов
  10. Телеграфный ключ
  11. Диммер
  12. Знакомство с транзистором
  13. Сигнализация
  14. Таймер
  15. Полицейская мигалка
  16. Генератор звука
  17. Скрипучка
  18. Электронная 5
  19. Мигающая цифра
  20. Автоматический светильник
  21. Детектор звука
  22. Мерцающие огни
  23. Воздушная тревога
  24. Имитатор звуков двигателя и гудка
  25. Одновибратор
  26. Усилитель звука
  27. Триггер Шмитта
  28. Детектор света
  29. Индикатор полива цветка
  30. Маяк на микросхеме NE555
  31. Железнодорожный переезд
  32. Герулируемый маяк
  33. Гудок на микросхеме NE555
  34. Терменвокс
  35. Электронная скрипка
  36. Кто быстрее
  37. RS- триггер на транзисторах

В комплекте:
Батарейка «Крона» — 1 шт.
Разъем для кроны — 1 шт.
Разъем Mini Jack 3.5mm mono с проводами — 1 шт.
Датчик влажности с проводами — 1 шт.
Соединительные провода (20 см) — 25 шт.
Макетная плата с установленными электронными компонентами — 1 шт.
Инструкция

Лаборатория с удаленным доступом «Физические основы электроники»

Лаборатория по электронике с удаленным доступом доступна бесплатно всем желающим. Для работы на этом стенде вам понадобится скачать клиентскую программу и методическое пособие.

Клиентская программа написана на языке LabView и требует установленного LabView Run-Time (который распространяется совершенно свободно).

Скачать всё это вы можете с нашего сайта в разделе файлы или в конце статьи.

Методические указания к лабораторным работам теперь доступны и в режиме online.

В случае появления каких-либо проблем с выполнением лабораторных работ, напишите об этом по e-mail: [email protected]

Лаборатория по электронике с удаленным доступом предназначена для проведения лабораторного практикума по курсу «Электроника». В состав практикума входят три работы:

1. Лабораторная работа №1 — исследование полупроводниковых диодов.

  • Прямое включение.
  • Обратное включение.
  • Стабилитрон.
  • Выпрямитель.

2. Лабораторная работа №2 — исследование биполярного транзистора.

  • Схема с общим эмиттером — входные характеристики.
  • Схема с общим эмиттером — выходные характеристики.
  • Схема с общим эмиттером — передаточные характеристики.
  • Схема с общей базой — входные характеристики.
  • Схема с общей базой — выходные характеристики.
  • Схема с общей базой — передаточные характеристики.
  • Исследование усилителя на биполярном транзисторе.

3. Лабораторная работа №3 — исследование полевого транзистора.

  • Выходные характеристики.
  • Передаточные характеристики.
  • Исследование усилителя на полевом транзисторе.

Структурная схема лабораторной установки.

Установка состоит из сервера, подключенного к сети Internet. Сервер соединен с модулем

USB-6008, который представляет собой недорогую систему сбора данных, производимую компанией National Instruments. В состав модуля входит восьмиканальный двенадцатиразрядный аналого-цифровой преобразователь, два цифроаналоговых преобразователя, двенадцать линий цифрового ввода-вывода. Модуль подключается к серверу через интерфейс USB. Сборка электрической схемы исследования для каждой лабораторной работы осуществляется с помощью многоканального коммутатора (аналогового мультиплексора), который управляется цифровыми линиями ввода-вывода. При выборе студентом определенной работы, происходит коммутация соответствующих входов АЦП и ЦАП к элементам исследуемой схемы. ЦАП используется в качестве программно регулируемых источников питания, используемых как для задания напряжений, так и задания токов с помощью токозадающих резисторов (вместо сложных в реализации генераторов тока). АЦП измеряет напряжения и токи в нужных узлах схемы.

Измерение токов осуществляется по падениям напряжения на токоизмерительных резисторах. Выбор сопротивления резисторов связан с поиском компромисса между точностью измерения тока, требующей увеличения сопротивления резистора, и диапазонами измеряемых токов и задаваемых напряжений на электродах полупроводникового прибора, которые при заданных пределах изменения ЭДС управляемых источников уменьшаются при увеличении сопротивления токоизмерительного резистора. Совместное обеспечение этих условий достигается в некоторых случаях использованием двух самостоятельных схем, в одной из которых используется низкоомное сопротивление – в другой высокоомное. Повышению точности измерения тока способствует также применение токоизмерительных каналов с дифференциальными входами.

Аппаратная часть лабораторного комплекса конструктивно выполнена в виде трех отдельных блоков, показанных на структурной схеме.

  • блок USB6008;
  • плата входного интерфейса;
  • плата исследуемых схем.

Плата исследуемых схем выполнена отдельно от платы входного интерфейса, для того чтобы было возможно менять исследуемые полупроводниковые приборы не нарушая структуры всей установки.

Пользовательский интерфейс лабораторного комплекса

Рассмотрим взаимодействия элементов лаборатории по электронике на примере измерения характеристик полупроводникового диода. Студент должен запустить на своем компьютере специальную клиентскую программу. В результате на экране появится меню

Главное меню клиентской программы

В этом меню студент вводит имя сервера (www.leso.sibsutis.ru), к которому подключена удаленная лаборатория, фамилию и имя, номер учебной группы. Далее выбирается лабораторная работа №1. В результате появится окно со схемой исследования диода:

Окно исследования вольтамперных характеристик диодов

С помощью тумблера к схеме измерения подключается один из диодов (кремниевый или германиевый). В этом случае на удаленном стенде произойдет подключение соответствующего реального диода. Далее с помощью мыши поворачивая ручку регулятора напряжения, студент наблюдает за показаниями вольтметра и миллиамперметра. При этом в реальном масштабе времени (в режиме online) строится график вольтамперной характеристики диода. Для сравнения характеристик различных диодов их графики можно построить на одном экране. Результаты эксперимента студент копирует в свой отчет о проделанной работе.

На следующем рисунке изображено окно лабораторной работы по исследованию биполярного транзистора. В этой схеме используется два регулируемых источника напряжения. Источник Еб служит для задания фиксированного тока базы. При изменении источника Ек происходит построение одной характеристики. Для измерения семейства характеристик следует последовательно задать несколько фиксированных значений токов базы.

Окно исследования выходных характеристик биполярного транзистора

Одним из важных достоинств предложенной технологии является возможность исследования влияния температур окружающей среды на выходные характеристики транзистора.

В данной лабораторной установке предусмотрена возможность исследования схем на переменном токе в реальном времени. Частота переменных сигналов ограничивается в основном пропускной способностью компьютерной сети. Примеры исследования схем на переменном токе показаны ниже. На первом изображено окно исследования усилителя на полевом транзисторе. Схема позволяет визуально исследовать влияние напряжения смещения затвора на нелинейные искажения сигнала на выходе усилителя. На втором рисунке изображено окно исследования однополупериодного диодного выпрямителя во временной области.

Окно исследования усилителя на полевом транзисторе

Окно исследования однополупериодного диодного выпрямителя

Программное обеспечение лаборатории

Программное обеспечение лаборатории по электронике комплекса состоит из двух частей — серверной и клиентской. За основу сетевого взаимодействия был выбран протокол гарантированной доставки TCP/IP. Серверная часть представляет собой Win32 приложение, разработанное в среде Delphi 7. Программа принимает клиентов по протоколу TCP, управляет работой мультиплексора, коммутирующего исследуемую схему, а также управляет АЦП и ЦАП DAQ устройства USB-6008. Работа с устройством ведётся посредством программной прослойки, поставляемой вместе с комплектом драйверов NI-DAQmx от National Instruments.

Интерфейс серверной части ПО

Согласно разработанному протоколу передачи клиент–сервер, клиент сначала посылает какую-либо команду, затем ожидает, в это время сервер обрабатывает команду и посылает ответ (включая, если того требовал запрос, измеренные данные). Принятые данные визуализируются на экране пользователя. При разработке протокола особое внимание было уделено минимизации трафика через Интернет, так как многие студенты до сих пор работают по медленным модемным линиям. Для уменьшения задержек между приёмом команды и отправкой измеренных данных алгоритм Нагла протокола TCP/IP был отключен на стороне сервера.

Одной из задач, поставленных перед лабораторией c удаленным доступом, была реализация возможности параллельной работы нескольких студентов над различными пунктами лабораторных работ. Решение заключается в распределении запросов от клиентов по времени, например, за счёт использования неблокирующего сокета, в этом случае очередь запросов создаётся средствами операционной системы. Благодаря этому обеспечивается общее количество одновременно комфортно работающих за стендом студентов не менее десяти человек. Для удобства контроля качества выполнения лабораторной работы студентом, сервер сохраняет в специальную базу данных информацию о том кто, когда и какие пункты лабораторных работ выполнил, и сколько у него ушло на это времени. Преподавателю эта информация доступна через web-интерфейс.

Результаты тестов показали, что даже при самом интенсивном использовании канала Internet клиентской программой (например, при выполнении пунтка «Выпрямитель»), его загруженность не превышает 3 кб/сек, а задержки между отправкой исходных данных и получением результатов измерений практически полностью определяются задержками самого канала. Это позволяет комфортно выполнять лабораторные работы через низкоскоростные модемные соединения, и даже получить приемлемое качество работы при использовании мобильной интернет-технологии

GPRS.

Основной набор. Уровень 1 (Основы электроники)

Конструктор помогает узнать суть электроники и из чего она состоит. Набор содержит резисторы, кнопки, транзисторы, конденсаторы, излучатели звука, индикаторы, реле и различные микросхемы. Два учебных пособия из комплекта конструктора расскажут о том, как эти компоненты могут использоваться для создания самых разных устройств.

В рамках учебного курса из 30-ти уроков предстоит изучить основы, такие как закон Ома и закончить сборкой собственных электронных устройств с использованием микросхем.
В уроках рассматриваются принципиально важные моменты для любого электронщика. Это правила построения электрических цепей, принципы использования мультиметра для измерения их параметров, основы создания колебательных систем, принципы формирования цифровых сигналов, варианты применения счетчика импульсов, таймера, логических элементов и многое другое. Основу каждого урока составляет один или несколько экспериментов, помогающих на практике узнать как все работает. Все, что необходимо, для проведения экспериментов — от электронных компонентов до инструментов, входит в состав конструктора.

 

В учебном пособии стартового набора доступны 30 уроков с экспериментами из общего учебного курса:

  • Урок №1. Основные понятия электричества.
    Напряжение, сопротивление, мощность, сила тока, закон Ома.
  • Урок №2. Светодиод.
    Особенности применения и подключения
  • Урок №3. Тактовая кнопка.
    Использование в электрической цепи
  • Урок №4. Работа с мультиметром.
    Методика измерения электрических характеристик
  • Урок №5. Переменное сопротивление.
    Реостат и потенциометр, их назначение и применение.
  • Урок №6. Транзисторы.
    Описание и разновидности. Построение цепи на основе биполярного транзистора
  • Урок №7. Последовательное соединение проводников.
    Характеристики и особенности. Расчет электрической цепи.
  • Урок №8. Терморезистор и фоторезистор.
    Описание и особенности использования.
  • Урок №9. Делитель напряжения.
    Принцип деления напряжения. Расчет параметров цепи.
  • Урок №10. Вольт-амперная характеристика.
    Определение и функциональное предназначение.
  • Урок №11. RGB-светодиод.
    Особенности подключения полноцветного светодиода.
  • Урок №12. Параллельное соединение проводников.
    Характеристики и особенности. Расчет электрической цепи.
  • Урок №13. Конденсатор.
    Разновидности, характеристики и применение.
  • Урок №14. Однопереходный транзистор.
    Принцип работы и практическое использование в схемах.
  • Урок №15. Создание простого колебательного контура.
    Мигающий светодиод.
  • Урок №16. Начало работы с микросхемами.
    Микросхема счетчика импульсов в мини-проекте «Бегущий огонёк».
  • Урок №17. Применение микросхемы триггера Шмитта в цифровых системах.
    Мини-проект «Автоматический бегущий огонёк».
  • Урок №18. Особенности работы с 7-сегментным цифровым индикатором.
    Мини-проект «Змейка».
  • Урок №19. Знакомство с логическими элементами.
    Микросхема с элементом «НЕ» в мини-проекте «Автоматический ночной светильник»
  • Урок №20. Микросхема с логическим элементом «И».
    Понятие обратной связи и мини-проект «Код доступа».
  • Урок №21. Триггеры в электронике.
    Микросхема D-триггера в мини-проекте «Пластификатор цифр».
  • Урок №22. Изучение 555-го таймера.
    Моностабильный режим работы. Мини-проект «Таймер для домофона».
  • Урок №23. Работа 555-го таймера в режиме генератора непрерывных колебаний.
    Мини-проект «Полицейский маяк».
  • Урок №24. Принципы создания звука. Звуковой динамик.
    Мини-проект «Музыкальный синтезатор».
  • Урок №25. Расширенное управление таймером.
    Мини-проект «Спецсигналы».
  • Урок №26. Применение драйвера 7-сегментного индикатора.
    Мини-проект «Секундомер».
  • Урок №27. Разновидности электродвигателей. Коллекторный двигатель и управление им с помощью реле.
    Мини-проект «Привод автомобильного стеклоочистителя».
  • Урок №28. Управление электродвителем с применением Н-моста.
    Мини-проект «Лебедка».
  • Урок №29. Микросхема-драйвер для управления электродвигателем.
    Мини-проект «Повелитель мотора».
  • Урок №30. Управление сервоприводом.
    Мини-проект «Сервометроном».

Состав набора:

Учебное пособие по основам электроники
часть 1 - 1 шт.

 

Набор светодиодов:
Красный - 5 шт.
Желтый - 5 шт.
Зеленый - 5 шт.

 

Набор резисторов:
120 Ом - 10 шт.
240 Ом - 10 шт.
1 кОм - 10 шт.
10 кОм - 10 шт.
100 кОм - 10 шт.

​Набор тактовых кнопок с колпачками:
Тактовый кнопки - 3 шт.
Цветные колпачки - 3 шт.

 

Биполярный транзистор
n-p-n типа - 5 шт.

 

 

 

Переменный резистор (потенциометр) - 1 шт.

 

Фоторезистор VT93N1 - 1 шт.

 

Набор перемычек для макетной платы - 1 шт.

 

Болтовой клеммник - 1 шт

 

Макетная плата
82х53 - 1 шт.

 

Соединительные провода
"папа-папа" длиной 20 см 
- 20 шт

 

Батарейный отсек на 4 батарейки АА - 1 шт.

 

Мультиметр цифровой - 1 шт.

 

Набор электролитических конденсаторов:
1 мкФ - 5 шт.
47 мкФ - 5 шт.
4,7 мкФ - 5 шт.
100 мкФ - 5 шт.
220 мкФ - 5 шт.

 

Термистор 10 кОм - 1 шт.

 

RGB светодиод - 1 шт.

 

Биполярный транзистор
p-n-p типа - 5 шт.

 

Батарейки АА - 4 шт.

Для данного товара еще нет отзывов, ваш отзыв может стать первым!

Производитель: Эвольвектор

Серия: Основы электроники

Страна производитель: Россия

Возраст: 12-14 лет,от 14 и старше

Лаборатория основы электроники конструктор электронный

Автор На чтение 15 мин. Опубликовано

Состав "Лаборатория. Основы электроники":

Макетная плата
Основа всех конструкций. На плате установлены все электронные компоненты. К выводам электронных компонентов подключены разъемы. Разъемы соединяются между собой с помощью проводов из комплекта набора. Каждый разъем пронумерован. Провода можно вставлять и вынимать сколько угодно раз.

Компоненты
В набор входит 40 электронных компонентов. Это микросхема, резисторы, конденсаторы, транзисторы, светодиоды, микрофон, динамик, зуммер и пр.Кроме того в состав набора входят соединительные провода, батарейка, датчик влажности почвы.

Книга
Самая главная часть набора – красочная книга 86 страниц. Подробно рассмотрены вопросы о том, что такое электрический ток, как работает конденсатор, микрофон, динамик, транзистор и т.д. В книге описаны 37 электронных схем.Каждая схема имеет описание принципа работы, принципиальную схему, таблицу соединений и монтажную схему.

Для кого?
Для всех!
Электронный образовательный набор "Лаборатория. Основы электроники" предназначен для детей в возрасте от 8 лет,школьников, студентов и всех интересующихся электроникой. Для всех, кто хочет понять как работает современные электроника.Набор откроет дверь в увлекательный мир радиотехники.

Никакой пайки и безопасно!
Набор "Лаборатория. Основы электроники" не требует пайки.Все конструкции собираются путем соединения разъемов проводами без пайки.Для питания всех устройств используется батарейка Крона напряжением 9 вольт, поэтому набор абсолютно безопасен.В ходе работы с набором детали не теряются и на столе не создается беспорядок.

Обучение
Основное назначение электронного набора "Лаборатория. Основы электроники"- это обучение азам электроники. Книга содержит справочный материал, таблицу цветовой маркировки резисторов, таблицу кодировки керамических конденсаторов,описание принципа маркировки SMD резисторов и конденсаторов.
Набор может послужить отличным подарком для ребенка. Набор упакован в красочную картонную коробку. Все вложения в коробку надежно зафиксированы внутри.

Схемы
1. Простейшая электрическая цепь
2. Индикатор полярности
3. Последовательное включение светодиодов
4. Параллельное включение светодиодов
5. Последовательное включение резисторов
6. Параллельное включение резисторов
7. Знакомство с конденсатором
8. Последовательное включение конденсаторов
9. Параллельное включение конденсаторов
10. Телеграфный ключ
11. Диммер
12. Знакомство с транзистором
13. Сигнализация
14. Таймер
15. Полицейская мигалка
16. Генератор звука
17. Скрипучка
18. Электронная 5
19. Мигающая цифра
20. Автоматический светильник
21. Детектор звука
22. Мерцающие огни
23. Воздушная тревога
24. Имитатор звуков двигателя и гудка
25. Одновибратор
26. Усилитель звука
27. Триггер Шмитта
28. Детектор света
29. Индикатор полива цветка
30. Маяк на микросхеме NE555
31. Железнодорожный переезд
32. Герулируемый маяк
33. Гудок на микросхеме NE555
34. Терменвокс
35. Электронная скрипка
36. Кто быстрее
37. RS- триггер на транзисторах

Описание

Книга Самая главная часть набора – красочная книга 86 страниц. Подробно рассмотрены вопросы о том, что такое электрический ток, как работает конденсатор, микрофон, динамик, транзистор и т.д. В книге описаны 37 электронных схем.Каждая схема имеет описание принципа работы, принципиальную схему, таблицу соединений и монтажную схему. Для кого? Для всех! Электронный образовательный набор "Лаборатория. Основы электроники" предназначен для детей в возрасте от 8 лет,школьников, студентов и всех интересующихся электроникой. Для всех, кто хочет понять как работает современные электроника.Набор откроет дверь в увлекательный мир радиотехники. Никакой пайки и безопасно! Набор "Лаборатория. Основы электроники" не требует пайки.Все конструкции собираются путем соединения разъемов проводами без пайки.Для питания всех устройств используется батарейка Крона напряжением 9 вольт, поэтому набор абсолютно безопасен.В ходе работы с набором детали не теряются и на столе не создается беспорядок. Обучение Основное назначение элект

Основное назначение электронного набора "Лаборатория. Основы электроники"- это обучение азам электроники. Книга содержит справочный материал, таблицу цветовой маркировки резисторов, таблицу кодировки керамических конденсаторов,описание принципа маркировки SMD резисторов и конденсаторов.

Набор может послужить отличным подарком для ребенка. Набор упакован в красочную картонную коробку. Все вложения в коробку надежно зафиксированы внутри.

Макетная плата
Основа всех конструкций. На плате установлены все электронные компоненты. К выводам электронных компонентов подключены разъемы. Разъемы соединяются между собой с помощью проводов из комплекта набора. Каждый разъем пронумерован. Провода можно вставлять и вынимать сколько угодно раз.

Компоненты
В набор входит 40 электронных компонентов. Это микросхема, резисторы, конденсаторы, транзисторы, светодиоды, микрофон, динамик, зуммер и пр.Кроме того в состав набора входят соединительные провода, батарейка, датчик влажности почвы.

Интересный и доступный образовательный набор по электронике для детей — это, наверное, мечта любого родителя, кто хочет увлечь ребёнка чем-то «реальным».

Направление популяризации технического творчества среди детей — было в числе интересов нашего хакспейса, и с момента образования (3 года назад) мы следили за ситуацией в этой сфере — и за это время на российском рынке появилось несколько интересных образовательных наборов для детей.

Мы взяли для обзора наборы на базе макетных плат, что обеспечивает быстрый старт — позволяет получить работающую схему без необходимости пайки, разработчики наборов — российские компании, и целевой возраст от 7 лет.

Обзор будет включать три набора, от компаний Амперка, Киберфизика и Мастер-Кит:

  • Детский электронный конструктор Амперка Микроник
  • Киберфизика. Основы электроники. Начало
  • Конструктор Мастер-Кит NR03, Азбука электронщика — Основы cхемотехники

Эти наборы мы предоставили участнику хакспейса, и он с братом (7 лет) — сделали TestDrive всех наборов, и про это рассказ от первого лица:

Всем привет! Меня зовут Антон и я хочу рассказать о том, как от доброго коллеги мне и брату для обзора достались три набора для обучения электронике и схемотехнике.

Немного обо мне: 25 лет, диплом ИТ инженера. Познания в электронике заканчиваются университетским курсом. Иногда держу в руках паяльник (в основном, чтобы спаять провода), знаю, для чего нужен тот или иной элемент, если вспомню или найду формулу – могу что-то посчитать для схемы.

Брат, 7 лет от роду, учится в первом классе. Любит играть конструкторами, но не любит собирать сам. Интересуется компьютерами, телефонами, планшетами и прочими современными штуками.

Набор Микроник

Итак, первый набор, который я рассмотрел, был Микроник. Так получилось, что собирать его я начал в одиночку. Встретила опрятная с виду коробочка, внутри которой лежали аккуратно разложенные по пакетикам элементы и брошюра со схемами. До этого читал обзоры наборов от Амперки (и даже работал с одним таким) и поэтому исполнение мне показалось очень похожим. И не зря, это действительно оказался набор от Амперки. Брошюра очень красочная, все нарисовано с душой, достаточно понятно, хотя я был бы не против принципиальных схем и чутка теории.

Разложив все пакетики на столе и открыв брошюру, начал собирать схемы. Огорчило отсутствие батареек в комплекте, т.к. дома не всегда удастся найти три пальчиковых батарейки. Клеммник тоже оказался весьма капризным – провода пришлось дополнительно зачищать, но все равно оказалось сложно их крепить внутри клеммника. Доставать клеммник из макетной платы было не очень удобно, поэтому каждый раз мучался с отключением одного из проводов питания.

Сама макетная плата оказалась маленькая, а перемычки большими. Со сборкой первых схем проблем не возникло, хотя периодически приходилось поправлять и переставлять элементы, т.к. не было контакта с макетной платой. Дойдя до схемы с таймером 555 столкнулся с неожиданными трудностями. Собранная схема не работала. Примерно 20 минут потратил на внимательное изучение схемы, два раза с нуля пересобирал ее. И, наконец, после очередного раза, когда пошевелил все элементы – схема стала работать как надо.

Еще одна неприятная особенность, которая возникла при сборке набора обратно – складывать все пакетики оказалось неудобно. Места мало, крышка коробки с трудом закрылась.

В целом впечатления остались положительные – если судить по ценникам, то набор самый недорогой, и в целом вполне оправдывает свою цену – все разложено по пакетикам, все подписано, брошюра понятная и красочная, но макетная плата мне показалась маловата и ощущение, что элементы в макетке плохо держатся, т.к. иногда приходилось их поправлять, чтобы появился контакт.

Набор “Киберфизика”

На второй день к работе с набором подключился брат. Нас встретила большая красочная коробка с кучей коробочек поменьше внутри. Пока малой разглядывал брошюру, я прошелся по коробочкам – все аккуратно разложено, все подписано, все в отдельных пакетиках. Обратил внимание, что элементы разложены по коробочкам тоже неспроста: отдельно резисторы, отдельно полупроводники, отдельно конденсаторы и так далее.

Брошюрка оказалась достаточно информативной, тут присутствует перечень элементов, необходимых для сборки каждый схемы, принципиальная схема и схема для сборки на макетной плате. Брат быстро сообразил, что надо посмотреть, какие элементы нужны для схемы, и достать из соответствующего пакетика необходимые элементы.

Порадовал размер макетной платы – много места для творчества. Я собрал первую схему с одним светодиодом, потом брат по аналогии добавил другие светодиоды. С небольшой моей помощью собрали другие схемы.

На следующий день брат уже сам спокойно собирал разные схемки, разве что иногда просил помочь, когда промахивался с выводами элементов. За первый день собрали половину схем, и я задумался, что надо бы поискать в Интернете еще простеньких схем, на будущее

От набора остались исключительно положительные впечатления – все сделано на высоком уровне, понятно даже ребенку. Из недостатков могу выделить разве что относительно высокую цену (по сравнению с Микроник), но если посмотреть цены на элементы по отдельности и цену на соответствующие учебные материалы, то вопрос отпадает – цена становится вполне адекватной.

Набор Мастеркит

На третий день решили посмотреть, что же за набор из себя представляем Мастеркит. Это также достаточно большая коробка с оформлением в духе школьных учебников. Внутри оказалось брошюра, макетная плата, батарейка и… один пакетик с россыпью элементов.

Лично мне понравилось наличие теоретической части в брошюре. Тут и формулы расчета сопротивления, и формулы расчета емкости конденсаторов и изложение теории лично мне показалось более понятным и приятным.

Очень не порадовала колодка для подключения батарейки – после набора Киберфизики подключать провода оказалось очень неудобно – они то и дело норовили загнуться и не попасть внутрь макетки. В саму макетную плату, по ощущениям, элементы вставлялись лучше, но прозрачный пластик оказался не очень практичен в сравнении с белым – сложно разглядеть, куда подключен элемент. Также странным показалось подключение батарейки к макетной плате на схемах – плюсовой контакт подключаем к минусовой шине. Брату также пришлось объяснять, что обозначение шин «+» и «-» лишь для удобства.

Описываемые в брошюре схемы в основном идентичные, разве что сюда добавлен инфракрасный датчик, что добавило интереса.

В наборе мне понравилась брошюра с теоретической частью и языком изложения, но все достоинства перекрыли следующие недостатки:

— упаковка всех элементов в один пакетик
— немного странные схемы подключения питания
— плохая колодка для подключения батарейки к макетной плате

Выводы

Поскольку целью было сравнить три набора, то удобнее представить их в таблице:

Итого, я бы предпочел для начала занятий электроникой и схемотехникой набор Киберфизика, т.к. в нем есть все необходимое для начала и есть потенциал для дальнейшего изучения схем самостоятельно. Но и другие наборы так же могут заинтересовать электроникой.

Цены и где купить (UPD: цена на 12.2017 )

Похожие публикации

  • 5 февраля 2015 в 13:17

Обзор робототехнической платформы Strela или простой bluetooth-бот своими руками

Обзор нового образовательного набора по электронике от Амперки (Матрешка Z)

Maker Faire по-китайски (выставка достижений робототехники и электроники)

AdBlock похитил этот баннер, но баннеры не зубы — отрастут

Комментарии 57

Идея для приложения — распознавать маркировку кучки резисторов, рассыпанных по столу в один слой. Ответ в виде «1К — 3 шт, 4К7 — 5 шт, 10К — 15 шт.» и фотография со стрелочками на нужные номиналы.

А может, уже есть такое приложение?

Конечно, все это есть. Только дело-то в другом.
Когда я в школьные годы собирал что-нибудь, у меня была коробочка с кучей резисторов из старых плат. Нужен тебе 1к — поворошил, увидел нужный, взял.
-а с цветовой маркировкой?
1) доставай каждый, измеряй мультиметром (а если прибор не дорогой, то надо еще и пределы переключать при этом.)
2) вбивай полоски по цвету, программа скажет номинал.
-не всякий цвет однозначно можно определить.(оранжевый, красный, коричневый на разных резисторах могут выглядеть одинаково)
-4 или 5 полос кодируют один номинал… Как думаете, легко ли найти резистор 220 КОм, 5% в куче, если он кодируется:
красный-красный-желтый-золотой или красный-красный-черный-оранжевый-золотой (оно не запоминается)
-а потом еще проверить себя омметром.

Или если нужен с большим допуском, например, 1к-2к Вот как его искать в куче?
Или вот собрал ребенок схему и просит тебя проверить. Хватай справочник, вбивай коды.

А смартфон держать на монтажном столе – не очень полезно для здоровья смартфона.

По поводу «хорошего учебного курса» – Сворень

производитель контролирует только упаковку

Как думаете, легко ли найти резистор 220 КОм, 5% в куче, если он кодируется… Вот как его искать в куче?

По поводу «хорошего учебного курса» – Сворень

Зачем искать в куче? Надо заставить себя навести порядок и разложить по номиналам. Ну или купить заранее отсортированные.

Предварительная сортировка не снимает проблемы с определением реальных номиналов элементов на собранной схеме (при поиске ошибок, при разборке и сортировке)

Когда я в школьные годы собирал что-нибудь, у меня была коробочка с кучей резисторов из старых плат. Нужен тебе 1к — поворошил, увидел нужный, взял.

Интересно… заказывал у дяди Ляо набор ардуины — в комплекте шли резисторы с одинаковой цветовой схемой, но упакованные с маркировкой разных сопротивлений… надо будет, действительно, мультиметром посмотреть, где враки — в цветокоде или в маркировке пакетиков.

Классные игрушки. В эру своего начинания, я использовал картонку, шило, ЭПСН и радиодетали со свалки.

Судя по схемам на макетной плате в инструкции к набору Мастеркит, они использовали Fritzing, а они просят указывать, когда используется их графика (Creative Commons).

Ну да, я тоже заметил, а какие тут могут быть санкции?

Купил своему ребенку микроник. Всё хорошо, но вот детали в макетке очень плохо держатся и контакт плохой. Чтоб схема запустилась надо все детальки пошевелить. А в целом очень клёво.

Все бы ничего, но попробовал оформить заказ на микроник и получил стоимость доставки, сравнимую со стоимостью товара:
почта РФ Москва -> Ростов-на-Дону 400р.
Пикпоинт — 390р
ТК — 400+р.

Привычка пользоваться бесплатной доставкой из Китая сразу отбила желание брать… В итоге взял 5шт. провереных DYI наборов на Али суммарно за

600р.
Не спорю, наборы очень привлекательные, но когда доставка на сравнительно небольшое расстояние составляет 60% стоимости товара, то что говорить о более дальних регионах.

Итог: товар классный, но по РФ надо распространять через каких-то дистрибьюторов, т.к. стоимость логистики привлекательность резко снижает.

Цены меняются. Сейчас что-то дешевле, что-то дороже — каждый раз приходится искать такой же товар с сортировкой по цене. Плюс кешбек, и покупка выходит очень даже выгодной.
Пацану 6 лет и 10мес. Сперва посадил его с паяльником выпаивать детали с трех старых плат — от мышки, энергосберегающей лампы и китайской зарядки на 5В. Он разок обжегся, но потом принцип понял. ))))
На днях должна приехать валентинка — будет маме на 8 марта подарок делать.

Я тоже свой наборчик для начинающих делаю.

В комплект входит Arduino UNO, Joystick Shield и учебник на 9 уроков с приключениями в космосе.
Из Ардуино и джойстика ученики собирают пульт управления космическим кораблем, и потом летают
в среде Snap4Arduino.
Вот кусочек из предисловия.

История создания учебника.
История создания учебника началась с одной необычной находки неподалеку от жерла вулкана Тейде, под обломками пемзы. Это был необычный металлический ящик, явно не земного происхождения. Больше всего он был похож на черный ящик сверхзвукового истребителя. Замок был сломан, и внутри обнаружилось несколько блокнотов, исписанных на ломаном русском с большим количеством ошибок. Почерк был аккуратным и разборчивым. Первые и последние страницы блокнота обгорели, наверное, ящик побывал в огне.
Изучив содержимое блокнотов, мы поняли, что этот ящик попал в наше время из будущего. Это произошло в результате применении новейшего космического оружия XXIII века, основанного на создании микрочерных дыр, разбрасывающих уничтожаемые предметы не только в пространстве, как обычное оружие, но и во времени.
Основным содержанием блокнотов оказался учебник для юных пилотов, проходивших обучение на борту звездолета под руководством некоего капитана Грампа. Страницы с описанием уроков шли вперемешку с личными записями капитана о происходящем в то время, о его планах и о его отношениях с окружающими. На полях блокнота было большое количество рисунков.
Все объяснения в учебнике даются с использованием стандартных электронных компонентов, которые не устарели за 200 лет, и входят во все обучающие наборы будущего. Так же как и классная доска, указка, линейка и циркуль не устарели за 300 лет, так и плата Arduino за 200 лет не устарела. Плата с джойстиком (Joystick Shield) тоже является стандартной, за эти годы она почти не изменилась.
В учебнике капитан Грамп объясняет основные принципы управления космическим кораблем, а также некоторые законы физики и астрономии.
На уроках отрабатываются следующие навыки, необходимые пилотам космического корабля:
• вождение космического корабля;
• облет астероидов;
• стыковка со шлюзом;
• посадка на астероид;
• посадка на тело с атмосферой;
• вычисление направления движения без приборов;
• защита базы от космических пиратов;
• стрельба из разных видов оружия;
Мы адаптировали русский язык капитана Грампа к нашему современному языку, перерисовали рисунки, добавили пояснения, и предлагаем вам пройти все космические приключения совместно с капитаном и научится управлять космическим кораблем.

В настоящее время образовательный комплект проходит тестирование.
Желающие принять участие в тестировании альфа-версии набора
могут приобрести его на сайте

1 шт. из магазина г.Ижевск
48 шт. со склада г.Москва,
срок 3-4 рабочих дня
− +
В корзину

​Лаборатория кибернетики и электроники - МГПУ

​Лаборатория кибернетики и электроники


Лаборатория кибернетики и электроники погружает ребят в увлекательный мир цифр и вычислений. Здесь они научатся видеть гармонию математических формул и красоту упорядоченного мира. Преобладающее большинство занятий посвящено практическим заданиям: продумывание модели поведения робота, составление алгоритма и реализация его в среде программирования, управление приборами и роботами, разработка несложных приложений, архивирование данных и использование математической теории для решения бытовых задач.


1. «Графическая среда LabVIEW. Понятие робототехнических устройств» (14−16 лет)

На специальном курсе «Графическая среда LabVIEW» дети учатся создавать роботов, управлять приборами, разрабатывать несложные приложения, архивировать данные и знакомятся с возможностями среды LabVIEW.

2. «ИП LEGO» (7−16 лет)

Курс направлен на развитие алгоритмического мышления, приобщение к проектно-творческой деятельности через ЛЕГО-технологии, в частности — инженерная графическая среда программирования Law VIEW. Курс помогает вподготовке к конкурсам и соревнованиям по робототехническому творчеству.

3. «Робототехника LEGO» (8−12 лет)

Упор делается на развитие технического творчества через проектирование и создание собственных моделей, участие в выставках. При разработке проектов у школьников формируются умение составлять технологическую карту своей модели, умение продумать модель поведения робота, составить алгоритм и реализовать его в среде программирования LEGO, умение анализировать модель, выявлять недостатки в ее конструкции и программе и устранять их, умение искать перспективы развития и практического применения модели.

4. Занимательная математика (5−14 лет)

Что такое магический квадрат и как быстро решать сложные головоломки? Ответы на эти вопросы дает курс «Занимательная математика». Он отвечает за развитие математических и инженерных способностей и учит основным логическим приемам.

5. Электроника (10−17 лет)

В ходе практических экспериментов мы рассматриваем основы электроники и показываем, как проектировать, отлаживать и изготавливать электронные устройства. На занятиях ребята учатся различать электронные компоненты и их маркировку, типы соединений электронных компонентов, определять номиналы значений параметров компонентов по маркировке; использовать различные типы соединений электронных компонентов; изготавливать электронные устройства и корпуса к ним; пользоваться измерительными приборами; производить настройку изделия с помощью КИП. Дети также осваивают технологию монтажа электронных компонентов, запоминают характеристики акустических сигналов.

Модульная система курса позволяет освоить материал и получить сертификат на каждом этапе обучения: от основ электроники до опытного радиоэлектроника.

6. Электротехника (12−14 лет)

Зачем нужны резисторы, конденсаторы, диоды и транзисторы? Как читать электрические схемы? На эти вопросы отвечает курс «Электротехника». Здесь ребятам рассказывают о природе электричества, учат определять параметры радиодеталей, находить неисправные радиокомпоненты в схемах, паять печатные платы и собирать электротехнические устройства по принципиальным схемам.

7. Логомиры и Перволого (5−12 лет)

Программа развивает алгоритмическое мышление, приобщает к проектно-творческой деятельности. На занятиях даются первоначальные навыки работы на компьютере с использованием интегрированной графической среды ПервоЛого, работы с различными видами информации, в т. ч. графической, текстовой, звуковой, обучении основам алгоритмизации и программирования, приобщении к проектно-творческой деятельности.

8. Основы программирования (8−17 лет)

На занятиях ребята узнают о принципах построения алгоритмов. Попробуют реализовать свои идеи на простейших языках программирования.

9. Основы программирования Scratch (Скретч) (8−12 лет)

Программа Scratch предназначена для обучения азам программирования, дизайна и математики, направлена на развитие алгоритмического мышления и творческого потенциала.

Учебная лаборатория «Микроэлектроники и полупроводниковых приборов»

Учебная лаборатория «Микроэлектроники и полупроводниковых приборов»

Общие сведения:

    Учебная  лаборатория   «Микроэлектроники и полупроводниковых приборов» является структурным  подразделением КРСУ. Учебная лаборатория “Микроэлектроники и полупроводниковых приборов” организована и оборудована в связи с открытием  при кафедре  направления 11.03.04 – «Электроника и наноэлектроника». Данная лаборатория находится в аудитории 3/411, общая площадь помещения составляет 48 м2.

       Лаборатория предназначена  для проведения лекций и лабораторных работ по курсам:
1.     Основы информатики.
2.     Основы программирования.
3.     Программирование на языках высокого уровня.
4.     Твердотельная электроника.
5.     Физпрактикум по твердотельной электронике.
6.     Схемотехника.
7.     Физпрактикум по схемотехнике.
8.     Спец. практикум по цифровой электронике.
9.     Микроконтроллеры.
10.   Функциональная электроника.
11.   Датчики контроля в интегральной  схемотехнике.

   Лаборатория оснащена оборудованием и учебно-методическими пособиями  для лабораторных работ, компьютерами и мультимедийным оборудованием, с помощью которого студенты получают практические представления:

-       Об основных электрофизических процессах, протекающих в полупроводниках;
-       Об основных эксплуатационных характеристиках полупроводниковых приборов в современной электронной аппаратуре;
-       О многообразии различных классов приборов электроники и микроэлектроники, их классификации;
-       Об элементной базе микроэлектроники;
-       О применении микроэлектронных изделий  и их свойств в современном приборостроении.

На базе учебной лаборатории студентам читаются лекции и выполняются лабораторные работы и практические занятия.

 

Инженерно-технический состав лаборатории:

1.     Зав. лабораторией – Мироненко Вера Викторовна
2.     Вед. Инженер – Снимщиков  Игорь  Алексеевич
 

Ведущими преподавателями  по направлению являются:

1.     Д. ф-м. н, профессор Денисов Геннадий Степанович
2.     Д. т. н, профессор Брякин Иван Васильевич
3.     Ст.преп. Снимщиков Игорь Алексеевич

 

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами


пп/п
Дисциплины (модули )по учебному плану  Перечень основного оборудования
1  Физические основы электроники 1.Лаб.раб..№ 1 – Изучение вольт - амперных характеристик полупроводниковых приборов.
2. Лаб.раб..№ 2 – Осциллограф – целая  измерительная  лаборатория.
3. Лаб.раб..№ 3 – Исследование полупроводниковых диодов.
4. Лаб.раб. № 4 – Изучение механизмов пробоя в полупроводниковых  диодах.
5. Лаб.раб. № 5 – Изучение свойств полупроводниковых фотодиодов и фоторезисторов.
6. Лаб.раб..№ 6  – Изучение характеристик терморезистора.
Оборудование: методическое пособие; осциллограф; блок питания; установки; вольтметр; амперметр, радиоэлементы.
2 Твердотельная электроника 1. Лаб. раб. № 11- ТЭ - Фильтры низких и высоких частот.
 2. Лаб. раб. № 12 – ТЭ - Полосовой фильтр.
 3. Лаб. раб. .№ 13 - ТЭ - Изучение режекторного фильтра.
 4. Лаб. раб. № 14 – ТЭ - Резонансный  контур.
 5. Лаб. раб. № 15 –ТЭ - Диодный выпрямитель
 6. Лаб. раб. № 16 – ТЭ - Транзисторный  усилитель.
 7. Лаб. раб. № 17 – ТЭ - Исследование обратных  связей в усилителе.
 8. Лаб. раб. № 18 – ТЭ -  Изучение генератора колебаний.
 9. Лаб. раб. № 19 – ТЭ – Изучение генератора колебаний звуковой частоты.
10. Лаб. раб. № 20 –ТЭ – Мультивибратор.
11. Лаб. раб. № 21 –ТЭ - Исследование полевого транзистора
12. Лаб. раб. № 22 –ТЭ- Блокинг -  генератор.
13. Лаб. раб. № 23 – ТЭ-Изучение аналоговых микросхем
14. Лаб. раб. № 24 – ТЭ-Операционный усилитель. 
Оборудование: осциллограф, блок питания, генератор, вольтметр, амперметр, радиоэлементы, плата.
3 Схемотехника.
 
Физпрактикум  по схемотехнике
1. Лаб.раб. № 30 – Исследование триггера Шмитта.
2. Лаб.раб. № 31 – Исслование логической схемы ИЛИ и ИЛИ–НЕ.
3. Лаб.раб. № 32 – Исследование логической схемы И и И-НЕ.
4. Лаб.раб. № 33 – Генератор импульсов на цифровых микросхемах.
5. Лаб.раб. .№34 – Генератор импульсов с большой скважностью.
6. Лаб.раб. № 35 – Цифро-аналоговые преобразователи.
7. Лаб.раб. № 36 – Счетчик импульсов.
8. Лаб.раб. № 37 – Компаратор.
9. Лаб.раб. № 38 – Мультиплексор.
10.Лаб.раб. № 39 – Шифратор.
11.Лаб.раб. № 40 – Дешифратор.
12.Лаб.раб. № 41 – Формирователь импульсов.
Оборудование:  осциллограф, блок питания, генератор, вольтметр, амперметр, радиоэлементы;  микросхемы, плата.
4 Функциональная электроника 1.Лаб.раб. № 50-ФЭ: Ввод-вывод цифровой информации.
2.Лаб. раб. № 51-ФЭ: Программирование системных устройств ПК.
3.Лаб. раб. № 52-ФЭ: Формирование и измерение временных интервалов.
4.Лаб. раб. № 53-ФЭ: Управление шаговым двигателем.
5.Лаб. раб. № 54-ФЭ: Использование параллельного порта в режиме ЕРР.
6.Лаб. раб. № 55-ФЭ: Цифро-аналоговый преобразователь.
7.Лаб. раб. № 56-ФЭ: Использование  СОМ - порта персонального компьютера.
8.Лаб. раб. № 57-ФЭ: Исследование  цифрового фазового дедектора.
9.Лаб. раб. № 58-ФЭ: Электронный  датчик  температуры на основе термопары.
Оборудование: компьютер, осциллограф,  блок питания, макеты.
8 Основы программирования 1. Лаб.раб. № 60 – Использование портов  Ввода/ Вывода.
2. Лаб.раб. № 61 – Использование параллельного порта в режиме ЕРР.
3. Лаб.раб. № 62 – Измерение непрерывно изменяющегося сигнала.
4. Лаб.раб. № 63 – Отображение результатов измерений.
5. Лаб.раб. № 64 – Синтез функционального сигнала.
7. Лаб.раб. № 65  - Автоматическое измерение температуры..
8. Лаб.раб. № 66  - Автоматическое управление температурным режимом.
9. Лаб.раб. № 67  - Автоматическое измерение освещенности.
 Оборудование: компьютер, осциллограф, блок питания, макеты.
9 Программирование на языках высокого уровня 1. Лаб.раб. № 70 – Программирование системных устройств ПК.
2. Лаб.раб. № 71 – Применение функций обработки строк.
3. Лаб.раб. № 72 – Использование указателей.
4. Лаб.раб. № 73 – Применение итеративных рекурсивных функций.
5. Лаб.раб. № 74 – Разработка простой базы данных (часть 1).
6. Лаб.раб. № 75 – Разработка простой базы данных (часть 2).
7. Лаб.раб. № 76 – Применение связных списков. Построение стека.
8. Лаб.раб. № 77 – Применение связных списков. Построение очереди.
9. Лаб.раб. № 78 – Построение двоичного дерева поиска.
10. Лаб.раб. № 79 – Измерение временных интервалов и подсчет событий.
 Оборудование: компьютер, осциллограф,  блок питания, макеты.
10 Микроконтроллеры 1. Лаб.раб. № 80 –МК. Программирование микроконтроллеров AVR.
2. Лаб.раб. № 81 –МК. Управление портами ввода-вывода микроконтроллеров AVR.
3.Лаб.раб. № 82 – МК. Использование внешних прерываний в микроконтроллерах AVR.
4.Лаб.раб. № 83 – МК. Использование динамических индикаций. 
5.Лаб.раб. № 84 –МК. Использование внутреннего АЦП.
6. Лаб.раб. № 85 –МК. Использование  таймеров счетчиков.
7. Лаб.раб. № 86 – МК. Подключение модуля жидкокристаллического
индикатора.
8. Лаб.раб. № 87 – МК. Организация клавиатуры микроконтроллера.
10.Лаб.раб. № 88 – МК. Использование ЕРROM памяти данных
 микроконтроллера.
 Оборудование: компьютер, осциллограф,  блок питания, макеты.
11 Радиофизика 1. Лаб. раб. № 11 - Фильтры низких и высоких частот.
2. Лаб. раб. № 12 - Полосовой фильтр.
3. Лаб.раб. № 30 – Исследование триггера Шмитта.
4. Лаб.раб. № 31 – Исслование логической схемы ИЛИ и ИЛИ–НЕ.
5. Лаб.раб. № 32 – Исследование логической схемы И и И-НЕ.
6. Лаб.раб. № 33 – Генератор импульсов на цифровых микросхемах.
7. Лаб.раб. .№34 – Генератор импульсов с большой скважностью.
8. Лаб.раб. № 35 – Цифро-аналоговые преобразователи.
9. Лаб.раб. № 36 – Счетчик импульсов.
10.Лаб.раб. № 37 – Компаратор.
11. Лаб.раб. № 38 – Мультиплексор.
12. Лаб.раб. № 39 – Шифратор.
13. Лаб.раб. № 40 – Дешифратор.
Оборудование:  осциллограф, блок питания, генератор, вольтметр, амперметр, радиоэлементы;  микросхемы, плата.
 
  • < Назад
  • Вперёд >

Лаборатория теоретических основ электротехники

На кафедре ТОЭ для студентов, обучающихся на технических факультетах СПбГЭТУ «ЛЭТИ», создан многопрофильный учебно-лабораторный комплекс «Теоретические основы электротехники».

Учебно-лабораторный комплекс включает в себя:

  • классическую лабораторию с реальными приборами и электрическими цепями;
  • стендовую лабораторию с цифровой обработкой информации;
  • центр компьютерных технологий в электротехнике;
  • лабораторию по теории электромагнитного поля с уникальными работами для каждой группы студентов.

В лаборатории с традиционным исполнением лабораторные работы проводятся на установках, выполненных с использованием реальных элементов, источников питания, генераторов сигналов и измерительных приборов. Каждая установка состоит из лабораторного стенда с комплектом приборов и набора макетов (плат) с размещенными на них элементами цепей. Сборку исследуемой цепи и подключение к ней необходимых приборов студенты выполняют самостоятельно при помощи соединительных проводов с однополюсными штекерами. Набор лабораторных макетов позволяет выполнять исследование различных видов цепей и наблюдать процессы в них. Результаты эксперимента фиксируются в виде таблиц измерений и осциллограмм.

Лабораторные работы в стендовом исполнении реализованы на пятнадцати стендах, где исследуемые цепи, состоящие из реальных элементов, коммутируются ключами, которые управляются кнопками на лицевой панели. Все величины напряжений и токов устанавливаются и  контролируются по цифровому дисплею и внешнему осциллографу. Лабораторные работы в компьютерном исполнении проводятся в Центре компьютерных технологий в электротехнике (ЦКТЭ) с применением программных средств Multisim v.10 и Labview v.8.2. корпорации National Instrument. Все лабораторные работы имеют электронные версии методических указаний.

В ЦКТЭ на базе пакетов Mathcad и Multisim проводятся занятия студентов по курсовым работам, посвященным моделированию электрических цепей.

Цикл лабораторных работ по курсу ТОЭ ориентирован на работу в системе LabView в режиме моделирования эксперимента. Входные сигналы, внешние устройства, объекты исследования и управления, измерительные установки и т.п. моделируются средствами пакета LabView с учетом особенностей протекания реальных процессов.

В среде Multisim цепи составляются символами виртуальных элементов, а их структура изменяется ключами, управляемыми с клавиатуры компьютера. Задающие генераторы и измерительные приборы имеют лицевые панели реальных приборов, что позволяет привить студентам навыки работы с ними.

На кафедре ТОЭ разработан комплекс лабораторных работ, в котором использовано компьютерное моделирование электрических цепей на основе цифровой обработки информации программными средствами LabVIEW.

В “Центре компьютерных технологий в электротехнике” (ЦКТЭ) на всех 24 компьютерах используется только лицензионное программное обеспечение, полученное по Инновационной программе Университета.

На кафедре также разработан лабораторный практикум по теории электромагнитно-го поля. Лаборатория электромагнитного поля кафедры ТОЭ оснащена приборами, позво-ляющими студентам и магистрам проводить измерение напряженности реальных физиче-ских моделей в широком диапазоне частот от 0.1 Гц до 10 ГГц.


Основы электроники LAB # 1 (40 в одном комплекте)

Изучите основы электроники с помощью этого хорошо написанного иллюстрированного руководства и компонентов. Включая более 40 задокументированных проектов с практическими лабораторными инструкциями.

Изучите функции таких компонентов, как резисторы, потенциометры, конденсаторы, динамики, фотоэлементы, полупроводники и многое другое.

Вот лишь несколько экспериментальных схем:

  • Сигнализация охранной сигнализации
  • Фонари с регулируемой скоростью
  • Полицейская сирена
  • Датчик влажности
  • Генератор кода Морзе
  • Безумная тревога
  • Электронный орган и др.

Включает базовые уроки по:

  • Закон Ома
  • Последовательные и параллельные резисторы
  • Измерение напряжения и др.

В комплекте со всем необходимым, включая аккумулятор и руководство.

Состав набора
КОЛ-ВО Описание позиции
1 10 Ом 1/2 Вт 5% Резистор
2 47 Ом 1/2 Вт 5% Резистор
2 Резистор 100 Ом 1/2 Вт 5%
3 220 Ом 1/2 Вт 5% Резистор
3 Резистор 330 Ом 1/2 Вт 5%
1 Резистор 470 Ом 1/2 Вт 5%
5 1 кОм 1/2 Вт 5% резистор
1 1 кОм 1/2 Вт 5% резистор
1 2.2 кОм 1/2 Вт 5% резистор
1 3,3 кОм 1/2 Вт 5% резистор
2 Резистор 6,8 кОм 1/2 Вт 5%
3 10 кОм 1/2 Вт 5% резистор
1 16 кОм 1/2 Вт 5% резистор
2 33 кОм 1/2 Вт 5% резистор
1 Резистор 120 кОм 1/2 Вт 5%
1 Резистор 470 кОм 1/2 Вт 5%
2 50 В.01uf Дисковый конденсатор
2 Многослойный дисковый конденсатор, 50 В, 1U
1 50 В 10 мкФ Электролитический радиальный дисковый конденсатор
1 50 В 100 мкФ Электролитический радиальный дисковый конденсатор
1 25 В 1000 мкФ Электролитический радиальный дисковый конденсатор
1 Потенциометр 1 / 2W 100K с проводными выводами
1 11C106B 400V 4A SCR
1 1N4402 Кремниевый выпрямитель
3 5 мм красные светодиоды
1 Держатель батареи 9 В Т-образного типа
1 08VT83B Оптоэлемент
1 Набор перемычек для 5-ти цветных проводов
1 Чип таймера 555 IC
1 Красный кнопочный переключатель мгновенного действия с проводами
2 2N3904 NPN Транзистор общего назначения
2 2N3906 PNP Транзистор общего назначения
1 Громкоговоритель 8 Ом с выводами
1 Макетная плата без пайки
1 Щелочная батарея 9 В
1 Руководство

9780135048764: Лабораторное руководство по основам электронной техники: Версия электронного потока - AbeBooks

С задней стороны обложки :

Основы электронных технологий - это полное введение в все более сложное изучение электроники.Этот текст представляет электрические схемы, цепи переменного тока и устройства в одном сжатом, легком для чтения томе, что позволяет охватить эти основы за меньшее время, чем требуется в «традиционных» текстах. Преподаватели провозгласили «превосходный новаторский подход» к преподаванию основ. В тексте представлена ​​вся важная информация, предлагаемая в традиционных книгах, при этом реализован увлекательный, ясный стиль письма и превосходные инструменты обучения, разработанные опытными авторами Робертом Т. Пейнтером и Би Джей Тоби Бойделл.

Следующие функции являются НОВЫМИ для этого Второго издания:
  • Полный четырехцветный формат, улучшающий ясность и визуальную привлекательность
  • Виньетки открытия главы, помогающие читателю связать материал главы с «реальными» схемами и приложениями
  • Новое разделы, знакомящие читателя с тестированием компонентов и признаками неисправностей
  • В
  • появляется много новых компонентов и пакетов компонентов Выдержка.Печатается с разрешения автора. Все права защищены. :

    В связи с постоянным развитием новых приложений и технологий многие преподаватели выразили потребность в едином тексте, который представляет основы электроники (схемы постоянного тока, схемы переменного тока и устройства). Основы электронных технологий был написан для удовлетворения этой потребности. Первые восемь глав посвящены основам схем, вторые восемь глав - основам переменного тока, а последние десять глав обсуждают дискретные устройства и схемы, операционные усилители и схемы операционных усилителей.Многие учебники по основам электроники подробно рассматривают электрические схемы и схемы переменного тока, но не более, чем вводные сведения об электронных устройствах и схемах. В отличие от этих книг, Electronics Technology Fundamentals исследует электронные устройства и схемы так же тщательно, как и схемы переменного тока, что делает его наиболее полным учебником по основам электроники на рынке.

    Если вы сравните второе издание Electronics Technology Fundamentals с его предшественником, вы сразу увидите значительные улучшения в стиле и внешнем виде. Улучшенные четырехцветные иллюстрации, обновленные фотографии, и улучшенный дизайн страницы сочетаются с небольшими изменениями в формулировках, чтобы упростить изучение и понимание представляемого материала. Пользователи первой редакции также заметят существенные дополнения к тексту. Среди этих дополнений:

    • Виньетки, открывающие главу, помогают читателю связать материал главы с «реальными» схемами и приложениями или предоставляют историческую справку.
    • Новые разделы знакомят читателя с тестированием компонентов и признаками неисправностей.
    • Новые заметки на полях
      • Знакомство с применением принципов и схем.
      • Продемонстрируйте последовательность клавиш калькулятора для многих примеров решения проблем.
    • Многие новые компоненты и пакеты компонентов представлены в разных местах текста.

    Учебные пособия

    Как всегда, нашей целью было выпустить книгу по основам, которую студенты могут действительно использовать в своих исследованиях. С этой целью мы сохранили эти эффективные учебные пособия из первого издания:

    • Цели, основанные на результатах, обеспечивают удобный обзор организации главы и карту обучения студентов.
    • Идентификаторы цели на полях перекрестно ссылаются на цели с материалом, содержащимся в главе. Это помогает студентам найти материал, необходимый для достижения поставленной цели.
    • Практические задачи в главе , включенные в большинство примеров, предоставляют студентам немедленную возможность применить демонстрируемые принципы и процедуры.
    • Сводные иллюстрации предоставляют удобное описание принципов работы схемы и приложений.Многие также предоставляют сравнения между родственными схемами.
    • Примечания на полях по всему тексту:
      • Выделите различия между теорией и практикой.
      • Обеспечьте напоминание о принципах, рассмотренных в предыдущих разделах или главах.
    • Вопросы для обзора раздела. Каждый раздел текста заканчивается серией контрольных вопросов, которые дают учащимся возможность оценить свои учебные процессы.
    • Вопросы критического мышления. Эти вопросы, включенные во многие обзоры разделов, побуждают студентов мыслить за пределами обсуждения.
    • Практические задачи. В конце каждой главы приводится обширный набор практических задач. В дополнение к стандартным практическим задачам, большинство наборов включает задачи, относящиеся к предыдущим главам ( Оглядываясь назад, ), а также задачи ( Расширяя границы, ).

    Приложения Muttisim®

    Multisim® - это инструмент для построения схем, моделирования и программирования, который используется студентами колледжей и университетов при изучении электроники и электротехники.Схемы на компакт-диске в этом тексте были созданы для использования с программным обеспечением Multisim.

    Multisim широко известен как отличный инструмент для обучения в классе и лаборатории. Однако ни одна часть этого учебника не зависит от программного обеспечения Multisim или файлов, предоставленных с этим текстом. Эти файлы предоставляются потребителю без дополнительных затрат и предназначены для использования всеми, кто решит использовать программное обеспечение Multisim.

    Как и в первом издании Основы электронных технологий, Multisim был включен таким образом, чтобы преподаватели могли выбирать (на индивидуальной основе), включать или не включать программное обеспечение в свои учебные программы.Компакт-диск, поставляемый с текстом, содержит более 160 файлов приложений Multisim, которые были значительно улучшены по сравнению с предыдущими версиями.

    Файлы Multisim, входящие в состав этого издания текста, обеспечивают более широкий диалог с читателем. Поле описания схемы, представленное в каждом файле, указывает читателю измерить определенные значения, внести изменения в каждую схему и наблюдать, как схема реагирует на эти изменения. Каждая симуляция похожа на небольшой интерактивный урок. Студент становится активным участником, значительно улучшая процесс обучения.

    Первые 25% схем на компакт-диске, включенном в этот текст, уже «живы» для вас с помощью Electronics Workbench в учебной версии Multisim 7, что позволяет вам делать следующее:

    • Управлять интерактивными компонентами и настроить стоимость любых виртуальных компонентов.
    • Запустите интерактивное моделирование активных цепей и используйте любые предварительно размещенные виртуальные инструменты.
    • Выполнить анализ.
    • Выполнить / распечатать / сохранить результаты моделирования для предварительно определенных отображаемых схем.
    • Создавайте собственные схемы, не более 15 компонентов.

    Для балансировки схем требуется, чтобы у вас был доступ к Multisim 7 в школьной лаборатории (Lab Edition) или на вашем компьютере (Electronics Workbench Student Suite). Если у вас в настоящее время нет доступа к этому программному обеспечению и вы хотите приобрести его, , пожалуйста, позвоните в службу поддержки клиентов Prentice Hall по телефону 1-800-2820693 или отправьте запрос по факсу на номер 1-800-835-5327.

    Если вам нужна техническая помощь или у вас есть вопросы относительно программного обеспечения Multisim, свяжитесь с Electronics Workbench напрямую для получения поддержки по телефону 416-9775550 или через веб-сайт EWB, расположенный по адресу www.Электронный ресурс .

    «Зачем я этому учусь?»

    Задавали ли вы когда-нибудь этот вопрос? Если да, то найдите время, чтобы прочитать.

    Любой предмет легче выучить, если вы поймете , почему его преподают и как это соотносится с вашими долгосрочными целями. По этой причине мы собираемся уделить время, чтобы обсудить несколько вещей:

    • Как материал в этой книге относится к карьере в области электронных технологий
    • Как получить максимальную отдачу от этого курса

    Немного разработки повлияли на нашу жизнь в течение последних 30 лет так же сильно, как и разработки в области электронных технологий.Электронные устройства, которые мы принимаем как должное, такие как сотовые телефоны, локальные сети, карманные компьютеры, домашние кинотеатры, системы глобального позиционирования и персональные аудиосистемы, существуют в результате технологических достижений, достигнутых за это время. В результате усовершенствования производственных технологий многие электронные системы, которые когда-то заполняли целые комнаты, теперь могут быть у вас на ладони. Даже в этом случае эти системы представляют собой чрезвычайно сложные устройства, которые содержат широкий спектр компонентов, и каждый из этих компонентов работает в соответствии с одним или несколькими фундаментальными принципами.Эти компоненты и принципы их работы являются предметом данной книги.

    Обучение работе с различными электронными системами начинается с изучения компонентов и принципов, общих для всех них. Эти принципы не всегда могут иметь прямое отношение к ремонту конкретной электронной системы, но их необходимо усвоить, если вы хотите понять, почему все работает именно так. Изучение того, как и почему вещи работают так, как они работают, позволит вам выйти за рамки любой книги (или курса).

    Материал, представленный в этой книге, формирует основу для следующих курсов. Успешное изучение материала этой книги подготовит вас к следующим курсам.

    «Как я могу извлечь максимальную пользу из этого курса?»

    Есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы убедиться, что вы успешно закончите этот курс и перейдете к следующему. Первый - это признать тот факт, что обучение электронике требует активного участия с вашей стороны. Если вы собираетесь изучать материал этой книги, вы должны принимать активное участие в своем образовании. Как и в случае с обучением игре на музыкальном инструменте, вам необходимо регулярно заниматься. Вы не можете научиться играть, просто прочитав книгу. То же можно сказать и об обучении электронике. Вы должны активно участвовать в процессе обучения.

    Как вы принимаете активное участие в процессе обучения? Вот некоторые привычки, которые помогут вам успешно завершить курс обучения:

    1. Регулярно посещайте занятия.
    2. Примите участие в занятиях по решению проблем в классе. Возьмите калькулятор и решайте задачи вместе с одноклассниками.
    3. Выполнять все домашние задания. Анализ цепей - это навык. Как и в случае с любым другим навыком, вы приобретаете компетенцию только через практику.
    4. Примите участие в обсуждениях в классе. Чаще всего обсуждения в классе могут прояснить моменты, которые в противном случае могут сбивать с толку.
    5. Прочтите материал, прежде чем обсуждать его в классе. Если вы знаете, что будет обсуждаться в классе, прочитайте соответствующий материал перед обсуждением. Таким образом, вы будете знать, какие части (если таковые имеются) вызывают у вас проблемы, еще до начала занятия.
    6. Активно изучайте материал учебника.

    Быть активным читателем означает, что вы должны делать больше, чем просто читать задание. Когда вы изучаете новый материал, вам следует сделать несколько вещей:

    1. Выучить терминологию. Вас учат новым терминам, потому что вам нужно знать, что они означают, и как и когда их использовать. Когда вы встретите новый термин, найдите время ...

    «Об этом заголовке» может принадлежать другой редакции этого заголовка.

    Базовое оборудование рабочего места лаборатории электроники

    Любой, кто занимается электроникой по профессиональным или личным причинам, скоро обнаружит, что домашний кухонный стол или стандартное офисное рабочее место не подходят для работы с электронными устройствами.В дополнение к реальной схеме необходимо настроить и использовать различные инструменты и измерительные приборы. Стационарное рабочее место со стационарно установленными измерительными приборами практичнее и безопаснее для этой работы.
    Но что должно быть на таком рабочем месте? Как выбрать подходящее оборудование? Как мне организовать рабочее место? На эти вопросы мы ответим в следующей статье.

    Электробезопасность

    «Безопасность превыше всего» - главный приоритет при работе с электричеством.При установке рабочей станции с электроникой это означает, что электрическая установка соответствует действующим немецким нормам по установке. УЗО на 10 мА (автоматический выключатель дифференциального тока) абсолютно необходим.

    Особое внимание следует уделить заземлению (PE) в соответствии со стандартами. Это важно по двум причинам. Во-первых, это вопрос жизни и здоровья инженера-электронщика, а во-вторых, хорошее заземление необходимо для защиты чувствительных электронных компонентов от электростатических зарядов.

    В лабораториях электроники в промышленности есть отдельные заземляющие сети для защиты от электростатического разряда, потому что на промышленных предприятиях защитный провод является важным фактором безопасности и буквально постоянно находится под напряжением. Это в основном вызвано преобразователями частоты и импульсными источниками питания, которые отводят свои токи утечки из фильтров ЭМС через защитный провод.

    Вот практический пример из повседневной трудовой жизни: В компьютерном центре (ок.800 серверов) При проверке электроустановки я измерил ток утечки более 30А. Если вы подключите электронную рабочую станцию ​​к такому защитному проводу, индивидуальная защита не подвергнется опасности, но все меры ESD недействительны.

    Рабочее оборудование (стол, розетки и др.)

    Workstation - это прежде всего стол. Это должно сделать возможным расслабленную работу без усталости. Поверхность стола должна быть 90х200 см, чтобы на ней поместились измерительные приборы и оставалось достаточно места для перемещения для работы.Также необходимо место для хранения вещей в виде ящиков.

    В идеале измерительные приборы следует размещать на полке над рабочей поверхностью. Эта полка должна быть прочно соединена со столом. В частной обстановке стол обязательно будет полностью деревянным. Это означает, что для мер защиты от электростатического разряда необходимы дополнительные компоненты, подробнее об этом позже.

    В профессиональной среде вы найдете столы на металлической раме, столешница которых сделана из дерева.Но это дерево ламинировано медной фольгой. Металлическая конструкция стола подключается непосредственно к проводнику защитного заземления или отдельной антистатической сети, как и металлизированная рабочая поверхность. В случае особо чувствительных электронных компонентов даже краска на металлической конструкции является электропроводной. Для этого в порошковые краски добавляют графит, чтобы при порошковой окраске получить проводящую поверхность.

    Краткий экскурс в прошлое: мое первое рабочее место в 1970-х годах в лаборатории электроники (лаборатория магнитных технологий BASF) было усилено 120-миллиметровой двутавровой балкой.На нем были измерительные приборы в корпусах из листовой стали, каждый весом от 50 до 100 кг. Для меня и моих коллег производитель измерительных приборов имел прозвище «Rusty & Heavy», происходящее от логотипа компании. Читатели постарше знают, о какой компании я говорю. Потому что они существуют и сегодня. Сейчас нам намного проще в прямом смысле этого слова.

    На столе должно быть достаточно большое количество розеток, все из которых можно отключить с помощью аварийного выключателя.В идеале розетки должны располагаться в кабельном канале, прочно соединенном с рабочей станцией. Использование нескольких розеток абсолютно недопустимо, даже в частных помещениях.

    Аналоговый и цифровой

    Раньше все, что можно было купить в измерительных приборах, было аналоговым. Так что вопрос не возник: я использую аналоговый измерительный прибор или цифровой измерительный прибор? Цифровые измерительные приборы всегда оправданы там, где требуются точные измерения значений.Аналоговые измерительные приборы превосходят цифровые, например, для наладочных работ. «Дергание» цифрового дисплея может сильно раздражать во время настройки, потому что трудно распознать тенденцию: значение повышается или понижается? Аналоговый стрелочный прибор намного легче читать. Человеческий глаз легче распознает движение указателя, чем постоянно меняющиеся цифровые значения. В описании устройств я вхожу в тему более подробно. Особенно при выборе осциллографа и мультиметра возникает вопрос: «аналоговый или цифровой».

    Что нужно на рабочем столе

    Отвечу на поставленный выше вопрос списком устройств. На мой взгляд, перечисленные ниже устройства относятся к обычно оснащенной электронной рабочей станции.
    Список устройств

    • Осциллограф
    • Лабораторный блок питания
    • Функциональный генератор
    • Мультиметр
    • Тестер компонентов для полупроводников
    • Измеритель LCR
    • Переменный изолирующий трансформатор
    • паяльная станция
    • Рабочий коврик ESD
    • 09 Набор инструментов ESD

      такие как анализатор спектра или измерительное устройство ЭМС, скорее всего, не нужны для нормального повседневного использования.

      Какое устройство что умеет? По каким критериям найти подходящее устройство?

      Список устройств довольно длинный, и найти подходящее устройство для вашего рабочего места непросто. Для первой ориентации необходимо уточнить три критерия:

      • Технические требования, вытекающие из задачи
      • Бюджет
      • Условия помещения

      Эти три критерия дают приблизительную основу. Чтобы выбрать и приобрести наиболее подходящее устройство для вашего собственного использования, вам необходимо использовать подход, ориентированный на конкретное устройство.Поэтому я более подробно рассмотрю каждое устройство и дам вам некоторые рекомендации.

      Осциллограф, аналоговый и цифровой

      Первые устройства, похожие на осциллографы, появились в 1930-х годах. Они не были откалиброваны и в основном использовались для отображения кривых напряжения. В основном они использовались в развивающейся радиолокационной технике. Первый осциллограф, аналогичный используемым сегодня, был представлен компанией Tektronix в 1946 году. Он получил название «Модель 511».

      Каковы критерии выбора осциллографа?

      • Полоса пропускания или максимально возможная частота, которая все еще может отображаться
      • Категория CAT: I, II, III или IV
      • Количество необходимых измерительных каналов
      • Поставляемые аксессуары
      • Аналоговый или цифровой

      Первое, что нужно сделать, это решите, в каком диапазоне частот вы хотите работать с осциллографом.Имеет смысл начать с полосы пропускания 20 МГц. Не следует опускаться ниже этого. Сегодня есть устройства профессионального класса, которые выходят далеко за пределы 1 ГГц. Меньшая ширина полосы нецелесообразна и обычно дает неточные и плохие результаты измерений. Звуковые карты для ПК или решения на основе µController в большинстве случаев бесполезны для повседневного использования.

      Для цифровых осциллографов частота дискретизации является дополнительным критерием качества. Чем выше частота дискретизации, тем точнее результат цифрового измерения.Частота дискретизации должна быть как минимум в 5 раз (критерий Найквиста) больше, чем полоса пропускания прибора. Это связано с тем, что, в отличие от аналоговых устройств, которые отображают сигнал непрерывно, цифровой осциллограф может даже не улавливать быстрые сигналы, возникающие во время пауз дискретизации. Это серьезная проблема, особенно для недорогих устройств с низкой частотой дискретизации. Здесь может случиться так, что сигнал не может быть измерен, хотя он присутствует. Этого не может случиться с аналоговым осциллографом. Причина этого в том, что аналоговые осциллографы отображают все, что присутствует на входе.Вот почему у них все еще есть преимущества перед своими цифровыми коллегами в этой области.

      Категории измерений CAT

      Еще один важный момент - это классификация и аттестация осциллографа в соответствии с категориями измерений CAT. Эти категории определяют среду, в которой может использоваться измерительный прибор. Их четыре, которые также применимы ко всем другим средствам измерений:

      CAT I: Категория I предназначена для измерений, выполняемых в цепях, не подключенных напрямую к сети.Примерами являются измерения в цепях, не подключенных к сети, и в специально защищенных (внутренних) цепях, подключенных к сети. В последнем случае переходные напряжения переменны; по этой причине IEC 61010-1-5.4.1 (g) требует, чтобы пользователю была известна способность выдерживать переходные процессы.

      CAT II: Категория измерений II предназначена для измерений, выполняемых в цепях, непосредственно подключенных к низковольтной установке. Примерами являются измерения на бытовых приборах, портативных инструментах и ​​подобном оборудовании.

      CAT III: Категория измерений III предназначена для измерений, выполняемых в строительстве. Примерами являются измерения на распределительных щитах, автоматических выключателях, электропроводке, включая кабели, шины, распределительные коробки, переключатели, розетки в стационарной установке и промышленное оборудование.

      CAT IV: Категория измерений IV предназначена для измерений, выполняемых на источнике низковольтной установки. Примерами являются счетчики электроэнергии и измерения на первичных устройствах максимальной токовой защиты и устройствах контроля пульсаций.

      (Источник: https://en.wikipedia.org/wiki/Measurement_category)

      Хорошие осциллографы имеют как минимум CAT II с верхним пределом напряжения 300 В или выше. Осциллограф должен иметь как минимум два входных усилителя и обеспечивать одновременное отображение двух сигналов. Инструменты профессионального класса имеют до четырех каналов, которые могут отображаться одновременно. Пробники для входных каналов должны соответствовать категории измерений осциллографа. Так как пробники обычно поставляются вместе с осциллографом, это обычно так.Тем не менее всегда следует обращать внимание и внимательно присматриваться.

      Еще одно замечание по технике безопасности: Никогда не проводите измерения с помощью осциллографа непосредственно при напряжении сети, если прибор не подключен к изолирующему трансформатору. Это приведет к выходу из строя осциллографа и опасности для жизни техника.

      Рекомендации по продукту:
      Аналоговый: METRIX OX 530
      Цифровой: RTB 2K 104

      Блок питания лабораторный

      Лабораторные блоки питания сегодня можно разделить на два технологических класса:

      • Классические устройства с регулировкой длины
      • Импульсные устройства с обратными преобразователями

      У классических устройств с продольным управлением одна и та же проблема: они нагреваются и их необходимо активно охлаждать.Однако их преимущество состоит в том, что выходное напряжение меньше подвержено помехам и сигналам помех. Это абсолютное преимущество при работе со схемами, усиливающими такие помехи (например, усилители HiFi).

      Синхронизированные устройства не так сильно нагреваются, есть устройства с более высокими выходными токами, что является преимуществом при работе в схемах силовой электроники. Сегодня двухканальные версии являются стандартом для этих устройств. Эти устройства также подходят для параллельного или последовательного подключения.Только качество выходного напряжения не так хорошо, как у последовательно регулируемых устройств.

      Диапазон выходного напряжения стандартных устройств обычно составляет от 0 до 30 В. Этого достаточно для нормальной лабораторной работы. Если требуются более высокие напряжения, необходимо использовать специальные устройства.

      Еще одна важная функция - регулируемый выходной ток. Хорошие лабораторные блоки питания также можно использовать в качестве источника постоянного тока.
      Если вы много работаете с усилителями и аудио- и видеоэлектроникой, то лабораторный источник питания с продольной регулировкой предпочтительнее тактового варианта.Если вам нужно много энергии, версия с тактовой частотой - правильный выбор. Через некоторое время обе версии, вероятно, появятся на полке.

      Рекомендации по продукту:
      Маленький, компактный: PEAKTECH 6226
      Большой, многоканальный: RND 320-KA3305P

      Генератор функций

      Синус, прямоугольник, треугольник - это формы сигналов, с которыми вам придется иметь дело в повседневной лабораторной работе. В прошлом эти сигналы генерировались в аналоговой форме, но сегодня эту работу выполняют цифровые процессоры сигналов в так называемых генераторах сигналов DDS.Качество генерируемых сигналов отличное, что делает аналоговых предшественников безработными.

      Существуют также верхние пределы полосы пропускания для генераторов функций. Устройства, которые могут генерировать сигналы до 5 МГц, являются хорошим стандартом. Но здесь, как и в случае с осциллографами, действует правило: чем выше, тем лучше.
      Даже простые генераторы DDS сегодня могут делать больше, чем их аналоговые предшественники.

      • Стандартный AM
      • FM
      • PM
      • FSK
      • SUM
      • Sweep
      • Счетчик пакетов и частоты

      Два канала не обязательно необходимы, но если устройство их поддерживает, это не является недостатком.С точки зрения качества автономные генераторы DDS неизменно хороши. Решения для ПК не рекомендуются.

      Рекомендация по продукту :
      AFG-2225

      Мультиметр аналогово-цифровой

      Собственно, вопрос «аналоговый или цифровой» здесь не возникает. Вам понадобятся оба типа оборудования на лабораторном столе. Цифровые мультиметры незаменимы из-за их точности считывания, а аналоговые мультиметры из-за их указателя, который превосходит цифровой дисплей при настройке фильтров и других схем.Гистограммы некоторых цифровых мультиметров не подходят для замены измерительного указателя.

      Категория измерения важна при выборе мультиметра. CAT III и максимальное измерительное напряжение 600 В являются нижним пределом. Все, что ниже этого, не подходит для лабораторной рабочей станции.

      Зеркальные шкалы для повышения точности считывания сегодня являются стандартом для аналоговых мультиметров. Больше ничего использовать не стоит.

      Для цифровых мультиметров важно количество отображаемых цифр.Их должно быть не меньше четырех, чем больше, тем лучше, но и дороже.

      Рекомендации по продукту:
      Аналоговый: PEAKTECH 3201
      Цифровой: FLUKE 179

      Тестер компонентов для полупроводников

      При ремонте электронных устройств или выборе компонентов необходим тестер, специализирующийся на полупроводниках.

      «Tektronix Curve Tracer 576» и его последователи стали легендарными в этой категории измерительных приборов. Этот 31-килограммовый колосс мог измерить все компоненты, доступные в то время.Он даже мог рисовать набор характеристик на экране осциллографа. Функционирующие устройства по-прежнему торгуются в четырехзначном диапазоне. Текущие тестеры компонентов намного меньше и удобнее.

      Некоторые вещи можно измерить с помощью мультиметра, но если вам нужно измерить, например, транзистор Mos-Fet, с помощью мультиметра это больше невозможно. Специалисты по тестированию компонентов, специализирующиеся на полупроводниках, не только предоставляют информацию о том, что компонент работает, но также о том, какой это компонент и каковы его показатели.Например, если вам необходимо выбрать компоненты с одинаковыми характеристиками, это невозможно без тестера компонентов.

      Рекомендация продукта :
      ATLAS DCA75 PRO

      Измеритель LCR

      L = индуктивность (катушки), C = емкость (конденсатор), R = сопротивление. Измеритель LCR - незаменимый инструмент для проверки этих пассивных компонентов. Мультиметр больше похож на «кладезь» для этой задачи. Измеритель LCR превосходит мультиметр с точки зрения точности и точности.Кроме того, хорошие измерители LCR могут предоставить дополнительную информацию об измеряемом компоненте. Например, в случае конденсаторов они предоставляют информацию о важном значении ESR, а в случае катушек - об их качестве. Поскольку требования к точности очень высоки, измеритель LCR является самым дорогим измерительным прибором на лабораторном столе после осциллографа.

      Рекомендации по продукту:
      Настольное устройство: LCR-6002
      Портативное: RND 365-00002

      Изолирующий трансформатор с переменным током

      Переменный разделительный трансформатор используется, когда устройство должно быть включено впервые или в случае неисправности.С помощью регулируемого разделительного трансформатора можно аккуратно включить устройство, чтобы оно не начало дымиться немедленно.

      Гальваническая развязка от сети позволяет безопасно работать с устройством, находящимся под напряжением сети. Отличительной особенностью этих устройств является наличие заземленной розетки без контакта защитного заземления. Это необходимо для обеспечения стопроцентной гальванической развязки. Выход регулирующего изолирующего трансформатора нельзя заземлять. Также нельзя подключать другие защитные устройства, такие как УЗО (FI).Они не будут работать и нарушат норму DIN, согласно которой к регулируемому изолирующему трансформатору нельзя подключать вторые защитные меры.

      Изолирующий трансформатор с регулируемой мощностью должен иметь мощность прибл. 1 кВт. Этого достаточно для повседневной лабораторной работы. Также необходимо установить прибор для измерения напряжения и тока.

      Изолирующий трансформатор переменного тока будет самой тяжелой частью лабораторного стола, и его следует размещать на столе в легкодоступном месте.В целях безопасности не рекомендуется ставить его на стеллаж или полку.

      Рекомендация по продукту :
      PEAKTECH 2235

      Паяльная станция

      С июля 2006 г. в ЕС можно использовать только бессвинцовый припой. Бессвинцовые сменные припои предъявляют повышенные требования к паяльным станциям. Таким образом, времена нерегулируемых паяльников мощностью менее 50 Вт на рабочем месте электроники прошли. Для получения исправного паяного соединения необходимо более точно поддерживать более высокие температуры.Для этого требуется, прежде всего, более высокая электрическая мощность паяльника. Сегодня для достижения и поддержания рабочих температур паяного соединения необходимо от 80 Вт до 150 Вт. Для точного поддержания температуры пайки необходимо электронное управление. Этим требованиям легко удовлетворяют современные паяльные станции.

      Рекомендация продукта :
      WELLER WT1010H

      Защита от электростатического разряда

      Были времена в истории электроники, когда защита от электростатического разряда не была проблемой.ESD означает электростатический разряд. Трубки, реле или механические переключатели абсолютно нечувствительны к электростатическому разряду. С появлением полупроводников в 50-х годах прошлого века эта тема становилась все более актуальной. Сегодня защита от электростатического разряда обязательна на каждой рабочей станции с электроникой. Работа с электронными блоками без эффективных мер защиты от «вспышки электростатического разряда» является грубой небрежностью. К счастью, это было быстро признано, и на рынок были выведены продукты, которые эффективно защищают от электростатического разряда.

      Рабочий коврик ESD

      Если вы работаете с компонентами, чувствительными к электростатическому разряду, в среде, которая не предназначена для такой работы, вы можете использовать коврик для работы с электростатическим разрядом. Такой коврик специальной вилкой подключается к заземленной розетке для обеспечения надежного контакта с защитным заземлением. Через это соединение отводятся электростатические разряды. Вторая важная утварь - браслет для техника, который с помощью кнопки подключается к рабочему коврику. В линии питания есть резистор с сопротивлением менее 1 МОм для индивидуальной защиты.При таком оборудовании работать со сборками, чувствительными к электростатическому разряду, не составит труда.

      В дополнение к этому рабочему коврику, есть другие аксессуары для защиты от электростатического разряда. Это особенно важно для промышленного использования.

      Рекомендация по продукту :
      RND 600-00140

      Ассортимент материалов для заземления ESD относительно обширен.

      Набор инструментов ESD

      Рабочее место с защитой от электростатического разряда также требует подходящих инструментов. В противном случае все дорогостоящие меры защиты от электростатического разряда бесполезны.Инструмент, используемый на такой рабочей станции, также должен обеспечивать защиту от электростатического разряда. Это важное звено в цепи защиты от электростатического разряда.

      Рекомендации по продукту :
      WIHA 33504
      KN 00 20 18 ESD

      Сводка

      Это были мои советы по поводу электронного рабочего места. И последний совет в конце: при установке электронной рабочей станции вы вкладываете большие деньги, будь то частные или коммерческие. Помимо качества и точности, вы должны убедиться, что существует местная служба ремонта и калибровки дорогостоящего оборудования.При регулярном обслуживании и уходе за оборудованием вы будете наслаждаться им долгое время.

      La Эксперименты по основам электроники и основам электрических цепей для сопровождения Флойда, основ электроники и основ электрических схем

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 11 по 16 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 20 по 25 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 35 по 37 не показаны в этом предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 51 по 82 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 89 по 110 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 117 по 120 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 133 по 134 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 146 по 153 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 161 по 171 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 176 по 187 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 192 по 197 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 216 по 233 не показаны в этом предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Page 245 не отображается в этом предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 257 по 298 не показаны при предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 310 по 342 не показаны в этом предварительном просмотре.

      Вы читаете бесплатный превью
      Страницы с 354 по 384 не показаны в этом предварительном просмотре.

      Тренажер по основам силовой электроники (VPL-PEL-LAB) по лучшей цене в Дели, Дели, от VPL Infotech & Consultants

      Сведения о продукте

      • Однофазный выпрямитель Регулировка угла зажигания 0–180 º переменные
      • Принадлежности Патч-корды, макеты, шнур питания, инструкция по эксплуатации
      • Размер макета 172.5 мм 128,5 мм
      • Встроенный источник питания постоянного тока +5 В, -5 В 500 мА, + 12 В, -12 В 500 мА, +15 В, 250 мА, + 35 В, -35 В, 250 мА
      • Силовые устройства IGBT-G4BC20S, MOSFET-IRF Z44N, SCR TYN 616, UJT-2N2646, DIAC-DB3, TRIAC-BT136, PUT- 2N6027
      • Блок питания переменного тока на борту 18V-0V-18V, 0V-15V
      • Цепь запуска на плате 5 выход сигнала стробирования. ШИМ-управление G1, G2, G3 и G4 Управление рабочим циклом сигнала «Gate» от 0 до 100%
      • Цепь включения на плате Четыре выхода стробирующего сигнала с изоляцией.
      • SCR в сборе 4 SCR 2P4M, 600V, 2A

      Лаборатория силовой электроники VPL используется для проведения всех экспериментов со схемами силовой электроники. Он очень полезен в лаборатории силовой электроники для проведения различных экспериментов. Это помогает студентам узнать о характеристиках устройств силовой электроники и их применениях. Силовые устройства применяются в цепи аварийной сигнализации, мигалке ламп, выпрямителях, прерывателях, инверторах и т. Д. Тренажер состоит из различных функциональных блоков, четко обозначенных для облегчения понимания.

      Этот тренажер также можно использовать для изучения следующего:
      • Исследование V-I характеристик IGBT
      • Исследование V-I характеристик MOSFET
      • Исследование ВАХ SCR
      • Исследование V-I характеристик UJT
      • Исследование ВАХ DIAC
      • Исследование V-I характеристик TRIAC
      • Исследование ВАХ PUT
      • Исследование цепи срабатывания R
      • Исследование полуволнового управляемого выпрямителя с R-нагрузкой
      • Исследование полностью управляемого мостового выпрямителя с R-нагрузкой.

      ДРУГИЕ НАБОРЫ ДЛЯ ТРЕНИНГА POWER ELECTRONICS
      • Цепь управления фазой переменного тока (PET-ACP)
      • Тренинг по силовой электронике / Тренажер по основам электроники (DL-BET)
      • Исследование трехфазного полуволнового / двухполупериодного выпрямителя контроллера (PETFHCR)
      • Схема прерывателя Джонса (PET-JCC)
      • Инвертор серии
      • (PET-SI)
      • Параллельный инвертор (PET-PI)
      • Регулировка скорости трехфазного асинхронного двигателя (PET-TPIM)
      • Цепь запуска R-RC (PET-RRC)
      • Тренажер коммутационных цепей (PET-CCT)
      • Тренажер выпрямителя (ПЭТ-РТК)
      • Характеристики
      • SCR (PET-SCR)
      • Характеристики DIAC (PET-DIAC)
      • Характеристики TRIAC (PET-TRIAC)
      • Характеристики SCR / TRIAC / DIAC (3 в 1) Тренажер (PET-SCR / DIAC / TRIAC)
      • Характеристики полевого транзистора (PET-FET)
      • Характеристики полевого МОП-транзистора (ПЭТ-МОП-транзистор)
      • Характеристики UJT и обжиг UJT (PET-UJT)
      • Контроль скорости двигателя постоянного тока (разомкнутый контур) (PET-SCDC-OL)
      • Контроль скорости двигателя постоянного тока (замкнутый контур) (PET-SCDC-CL)
      • Тренажер по основам силовой электроники (VPL-PEL-LAB)
      • Блок управления силовой электроникой (VPL-PEL-CU)
      • Тренажер по силовой и промышленной электронике (VPL-PIET)
      • Тренажер характеристик компонентов силовой электроники
      • Тренажер для схемы запуска UJT и PUT
      • Тренажер для экспериментов PUT
      • Тренажер для экспериментов по переполнению TRIAC
      • Тренажер для экспериментов с SCS, соотношением температур и сенсорным управлением
      • Тренажер для управления двигателем постоянного и переменного тока с помощью SCR
      • Тренажер для различных техник включения для SCR
      • Тренажер для экспериментов по контролю скорости
      • Тренажер для экспериментов по управлению автоматическим выключателем и мигалкой при перенапряжении
      • Тренажер для экспериментов с переключателем таймера IC с использованием IC 555
      • Тренажер для методов коммутации SCR
      • Тренажер для цифрового драйвера сигналов, эксперименты по предварительной схеме включения переключателя нулевого напряжения
      • Тренажер для экспериментов с инвертором SCR
      • Тренажер для экспериментов с SCR-преобразователем (полуволна)
      • Тренажер для экспериментов с SCR-преобразователем (полноволновой)
      • Тренажер для чопперов на базе SCR
      • Тренажер для экспериментов с инвертором IGBT / MOSFET
      • Тренажер для инвертора полумоста Mc Murray
      • Тренажер для экспериментов Джонса Чоппера
      • Тренажер для трехфазного полностью управляемого преобразователя
      • Тренажер для трехфазного полууправляемого преобразователя
      • Тренажер для серийных экспериментов с инвертором
      • Тренажер для экспериментов с циклопреобразователем

      Реквизиты компании

      • тип бизнеса Экспортеры / Поставщики
      • Общее количество сотрудников 20-50
      • Участник с 2006 г.
      • Год основания 1996
      • Интернет сайт https: // www.vplinfotech.com

      Цепи 1

      1

      Введение в единицы, преобразования и измерения схемы. Это очень важный справочный материал. Глава 2 тогда вводит некоторые основные электрические величины и свойства.

      • Чтение: Глава 1.
      • Проблемы: Глава 1: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25.
      • Видео: Введение, научная нотация и фундаментальная электрическая часть, часть 1 из списка воспроизведения «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Запускаем семестр с надлежащими процедурами безопасности лаборатории, затем мы рассмотрим математические операции и процедуры научного калькулятора. Первый лаборатория Электрика Лаборатория
      2

      На этой неделе мы определяем основные величины, такие как ток, энергия, напряжение и мощность.Мы также исследуем основные взаимосвязи, такие как закон Ома и степенной закон.

      • Чтение: Начало главы 2.
      • Проблемы: Глава 2: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 19, 21, 27, 29, 55.
      • Видео: Основные принципы электрооборудования, часть 2 и источники, заземление и срок службы батареи от список воспроизведения "Анализ электрических цепей постоянного тока".
      • Лаборатория: Источники постоянного тока и измерения
      3

      Мы вводим такие понятия, как эффективность, и продолжаем взаимоотношения.Мы также исследуем сопротивление, проводимость и лабораторное оборудование.

      • Чтение: Завершить главу 2.
      • Проблемы: Глава 2: 25, 31, 33, 37, 39, 41, 45, 49, 51, 53, 59. Попробуйте вступление Самопроверка
      • Видео: сопротивление и проводимость, цветовой код резистора из плейлиста «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Цветовой код резистора
      4

      Завершаем расчеты энергии и мощности середина недели.Затем мы переходим к главе 3, которая охватывает серию схемы. Убедитесь, что вы хотя бы прочитали первые несколько глав разделы перед чтением лабораторного упражнения.

      5

      На этой неделе мы начинаем собирать вместе несколько вещей и образуют простейшие схемы: последовательные схемы. Примерно здесь ср. будет наш первый тест . Мы также начинаем рассмотрение параллельные цепи.

      • Чтение: Завершено главу 3 и начните главу 4.
      • Проблемы: Глава 3: 13, 15, 19, 21, 23, 25, 29, 31, 35, 37, 39, 43, 49, 59. Глава 4: 1, 5, 7, 9.
      • Видео : Правило делителя напряжения, параллельные резисторы, параллельные схемы, часть 1 из плейлиста «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Цепи постоянного тока серии
      6

      Мы продолжаем использовать параллельные схемы и к концу недели представить комбинированную последовательно-параллельную схему в ее самом основном формы.Существует бесконечное множество последовательно-параллельных цепей. Делать , а не попытаться запомнить формы решения пат. Так вы только попадете в проблемы позже.

      • Чтение: Завершено главу 4 и начните главу 5.
      • Проблемы: Глава 4: 11, 15, 17, 19, 27, 29, 31, 35, 37. Глава 5: 1, 5, 13.
      • Видео: Параллельные схемы, часть 2, Последовательно-параллельные схемы, часть 1 из плейлиста DC Electrical Circuit Analysis.
      • Лаборатория: Параллельные цепи постоянного тока
      7

      Заканчиваем работу базовыми последовательно-параллельными цепями (хотя мы отнюдь не закончили с темой - существует множество схемы, которые потребуют более сложных представленных методов в ближайшее время).

      • Чтение: Завершить главу 5.
      • Проблемы: Глава 5: 17, 19, 25, 29, 39, 41, 45, 47, 53, 61, 67, 76, 78.Попробуйте первую пару задачи на последовательно-параллельном рабочий лист.
      • Видео: «Последовательно-параллельные схемы, часть 2» из списка воспроизведения «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Seies-Parallel Circuits DC
      8

      Следующие три недели или около того будут включать изучение различные теоремы и техники решения. Если вы еще не сделали Итак, убедитесь, что вы прочитали руководство к своему калькулятору и усвоили как выполнять одновременные решения уравнений.Мы начинаем нашу работать с текущими преобразованиями источников и вести непосредственно к теоремам, включая теорему Тевенина и теорему суперпозиции. Примечание эта суперпозиция требует , чтобы схема была линейные, а значит, и нелинейные схемы (например, схемы с насыщением или исправление) не могут быть решены с помощью суперпозиции. Это часто забыт начинающим учеником.

      • Чтение: Начать Глава 6.
      • Проблемы: Глава 6: 1, 3, 5, 9, 10, 11, 13, 15, 17, 23, 39, 45, 49.Попробуйте заключительная пара задач (суперпозиция) на последовательно-параллельную рабочий лист.
      • Видео: Преобразование источников, части 1 и 2, наложение из списка воспроизведения «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Лестницы и мосты
      9

      Теорема Нортона и теорема о максимальной передаче мощности раунд из нашего обсуждения теорем. В конце выходных мы представляем сетку и узловой анализ из главы 7.Начнем с узлового анализа.

      • Чтение: Завершите главу 6 и начните главу 7. Прочтите примечания об одновременной работе. уравнения.
      • Проблемы: Глава 6: 51, 53, 55, 57, 59, 61, 66, 69, 77. Попробуйте последовательно-параллельный и Больше самопроверки. Попробуйте выполнить узловые задачи на листе Mesh-Nodal Worksheet.
      • Видео: теорема Тевенина, теорема о максимальной передаче мощности, узловой анализ из плейлиста «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Потенциометры и реостаты
      10

      В В главе 7 мы прорабатываем узловой анализ и анализ сетки, сначала с использованием общего подхода и во вторую очередь с использованием форматного подхода.Некоторые люди предпочитают узловую сетку. Некоторые люди предпочитают сетку узловой. Любой из них может быть использован для решения данной схемы, однако вы можете найти что решение данной схемы проще или быстрее, используя один техника в пользу другого. Время и практика выдержат это вне. Примерно здесь у нас будет второй тест .

      • Чтение: Готово Глава 7.
      • Проблемы: Раздел 7: (узловые) 46, 47, 51, 55, 56, 58, 61, 67, 81, (сетка) 1, 3, 9, 13, 17, 21, 23, 25, 29, 43.Попробуйте сетку задачи из таблицы Mesh-Nodal Worksheet. Перед тестом в классе обязательно попробуйте эту суперпозицию, узловую, Самопроверка Тевенина.
      • Видео: анализ сетки из списка воспроизведения «Анализ электрических цепей постоянного тока».
      • Лаборатория: Теорема суперпозиции
      11

      ср завершить все оставшиеся детали сетевого анализа и теорем, включая зависимые источники.Однажды мы закончим, перейдем к обсуждению реактивных компонентов, начиная с конденсаторов.

      12

      Продолжаем с емкостью и в конце выходных, ввести переходный отклик.

      13

      Обсуждение RC-цепей завершается на этой неделе. и мы вводим индукторы.

      14 Схема

      RL завершает наше обсуждение семестра.Если позволяет время, у нас есть последний тест в классе .

      Portale della Didattica

      Portale della Didattica

      Servizi per la didattica

      ПОРТАЛ DELLA DIDATTICA


      Карикаменто на корсо ...

      Lingua dell'insegnamento

      Corsi di studio

      Organizzazione dell'insegnamento

      Доченти

      Доцент Qualifica Сетторе ч.Лэз h.ES h.Lab ч. Тут Anni incarico

      Didattica

      SSD КОЕ Attivita 'формирующий Амбити дисциплина

      Presentazione
      Описание курса

      Результаты обучения
      Ожидаемые результаты обучения

      Предварительные требования
      Предварительные требования

      Примечание
      Дополнительная информация

      Organizzazione dell'insegnamento
      Структура курса

      Библиография
      Материалы для чтения